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大班幼小衔接工作计划

“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和

孩子们一起又迎来了新的学期。这是我班幼儿在园的最终一个学期，

也是入学校前最关键的一学期。本学期，我们将一如既往地仔细开展

工作，针对上学期工作中消失的缺乏进行调整，使每一位幼儿能够得

到进展。

经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核状况，总的

来看：幼儿在生活自理力量、学习习惯方面都有了较大进步，特殊是

在体能、语言表达、社会交往、规律思维力量方面表现较为突出。但

是班级幼儿由于年龄相差较大，男女比率不匀称，造成了幼儿间力量

相差较大、班级常规有待连续培育的局面。鉴于以上缺乏，本学期，

我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、

前书写的训练，将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机

结合起来，为幼儿进入学校打好基础。

幼小连接实施方案：

1、学前思想预备：通过参观学校、请毕业生回园与幼儿座谈，

让幼儿知道为什么要上学校，学校与幼儿园有什么不同，激发孩子上

学校的欲望，同时也关心他们解决“憧憬上学校、又不知道怎样做的

问题”。

2、身体方面的预备：

(1)通过体育熬炼、疾病预防增添幼儿体质，使他们能够身心

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健康地迈入学校;

(2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到学校生生活，我们

将实行适当延长幼儿学习时间、削减嬉戏时间等。

(3)在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿态，同

时，让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种感觉器官。

(4)注意平安方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规章，学会看

红、绿灯，走人行道;有困难找警察，记住各种急救电话;知道不能玩

水、玩火，玩电。

3、生活力量的预备：

(1)通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的意识，增添解决问

题的力量。让幼儿感知到，即将成为一名学校生了，生活、学习不能

完全依靠父母和老师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己

要想方法解快。

(2)培育幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观看、

自我体验、自我监督、自我批判、自我评价和自我掌握等，让他们懂

得什么时候应当做什么事并肯定做好;什么时候不该做事并掌握自己

的愿望和行为。

4、学习方面的预备：

(1)培育孩子学习方面的动手操作力量：本学期，结合主题仿

照学校要求让幼儿学习有关的常规学问：学习整理自己的书包、铅笔

盒，爱惜并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅

笔和其它学习工具。

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(2)培育孩子良好的学习习惯：首先，请家长协作幼儿园，让

幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不任凭请假等;其

次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细回答下列问题、留意

倾听的习惯;再有，培育幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;

还有，通过适当的布置作业培育幼儿的任务意识，嬉戏、活动中加强

幼儿规章意识的培育。

(3)学问阅历的积累：

a前阅读、前书写的渗透

为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如：将活动室的物品

都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点细心设计制

作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透、同时，

让幼儿熟识汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础;

坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写供应条件。

b数学方面的渗透

通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简

洁运算、自编应用题的培育，提高幼儿的.规律思维力量。在日常活

动中引导幼儿学习运用数学阅历解决问题，提高幼儿思索问题的力量。

班级日常工作：

1)本学期,我们将连续依据幼儿的意愿进行主题活动，并准时

抓住幼儿的爱好点，为下一步的活动供应根据。主题的展现、活动设

计、材料调整要适合大班幼儿的特点，更多的表达幼儿的参加性和主

体地位，培育幼儿的主动性学习和探究性学习。2)协作教研组开展音

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乐、体育学科的讨论。我们将从