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《我的爱是什么》的教案_模板

《我的爱是什么》的教案教学目标：

感受家人对自己不同内容、不同形式的爱；

能和父母家人平等沟通、相互理解；对家人讲话有礼貌，关心家人的心情，学会关心、安慰家人；

用自己的实际行动表达自己对家人的爱；主动和家人交流，告诉他们自己的心事；

为组织家庭活动出谋划策，给家庭带来欢乐。采用自己的方式表达对家人的爱。教学重点、难点：

用自己的实际行动表达自己对家人的爱；能和父母家人平等沟通、相互理解。活动准备

爱心卡片、课件活动过程

一、歌曲导入，激发情感

看屏幕听歌曲《我的好妈妈》（课件出示）

师：同学们还会唱这首歌吗？会唱的可以一起唱。听完歌曲，你有什么感想？

（学生回答）

师：歌曲中的小朋友很懂事，知道妈妈辛苦了，给妈妈倒水喝。我们生活中的每时每刻，都感受着家人的爱，那么我们又应该为他们做些什么呢？今天我们就一起讨论《我的爱是什么》

（板书课题）

二、回忆讨论，指导行为

师：在我们的成长过程中，受到家人无尽的关爱，有很多事情让我们难以忘怀，谁愿意跟大家说一说？

（学生回答：做饭、接送自己上学、生病后陪伴、自己遇到挫折后的安慰等）

师：家长无时无刻不牵挂我们，你想用什么方式表达对家长的爱呢？

（几生简答）

你会说课本中的这些贴心话吗？

你还会说哪些让家人高兴的话

师：看看书中的小朋友是怎么做的？

（学生看书23、24、25页）

师：现在同学们知道爱是什么？

小结：生活中的每一天，我们感受着家人的爱。鼓励学生说出自己对爱的理解。那是妈妈的拥抱、爸爸的目光、可口的晚餐……爱，不只是一个字。有时候，爱是一句贴心的话，爱是一个小小的举动。

生活中，你曾对家人说过贴心的话吗？又有过那些凝聚爱意的小行动呢？

（学生回答书中的三个方面）8．情景模拟，学会用一句贴心的话或一个行动表达对家人的爱。（课件出示情境图）师：如果你遇到下列情况，你打算怎么说？怎么做？（老师扮演家人，指名学生上台演

示）

星期天，家长忙家务，累的腰酸背疼。

妈妈每天都说“到了学校要好好学习，不要和同学打架。”

奶奶生病了。

（学生表演完后，全班同学评价。）

9．爱是理解的微笑

师：每个父母都是爱孩子的。但是，有许多情况如：有时候教育方式可能有些偏激，有时候家人因忙于其他事物而没有及时照顾孩子等，我们应该怎样处理这类的情况呢？请听《滔滔的故事》。

（老师根据生活实际讲述并设计悬念。）

师：如果你是滔滔，你会怎样做？

（学生讲述各种各样的方法。）

师：看滔滔是怎么做的？看书25页。

（学生看书）

师：滔滔处理的怎样？他的爸爸看完留言后会有什么反应？

（学生畅所欲言，表达自己对家长的理解和不理解的地方。）师：理解万岁！

三、制作爱心卡

交流：你对家人有礼貌吗？你关心过他们的心情吗？你会把自己的心事告诉家人吗？说说自己是怎么做的？

小结：有的事看起来很简单，只是举手之劳，我们用心去做好它，就能给家人带来快乐和温暖。像课本中的这些事，你做过吗？

说说自己对家人的爱，相互赞赏和鼓励。理解有时你和家人之间会出现一些不愉快的事，像文中的滔滔。比比谁的感受多。你是怎样处理这些事的呢？

活动总结师：爱就是相互关心、相互理解、一起分享……我们的家人爱我们，我们也应该用不同的方式爱家人。请同学们把你们对家人的爱以小故事、小图画或者别的你喜欢的形式记录下来。

苏教版小语第三册(国标本)《识字三》教学设计江苏邱彩萍

设计理念

教学时，我们拟采用多种方式创设情景，引导儿童反复诵读，整体感悟，同时强化识字写字，了解词义，以培养语感，激发感情。

教学目标

学会10个生字，了解词义。两根绿线内的4个字只识不写。认识“犭”旁。诵读课文。想像国庆大典的盛况，获得初步的情感体验。

教学重点

认识14个生字，按笔顺在田字格中正确书写10个生字，并按字的结构把字写端正、匀称。

教具：教学挂图、投影片、录像带、多媒体.课件。教学过程

一、谈话导入，初读课文，整体感知导入：

同学们，一年中我们要过好多节日，请你说一说下面的日期各是什么节日。

月1日3月8日5月1日月1日7月1日8月1日月1日

今天，我们一起来读一篇新课文，一同欢度一个节日。请小朋友一边照拼音读课文，一边看课文插图，猜猜看：课文写的是一个什么节日？

根据学生自由交流的答案，师生共同选定：国庆节。评点温故知新，是自主性学习的有效策略之一。

二、再读课文，读准字音，初识场景

学生借助拼音，仔细读课文。注意看清音节，读准字音。指名分行读课文，师生共同正音。

启发学生对照画面认识天安门“城楼”“红灯”“金水桥”“中国龙”“腾飞”推断出课文写的是首都北京国庆大典的场景。

评