人教版小学四年级数学德育渗透教育目标.docVIP

小学四年级数学德育渗透教育总体目标

（一）四年级上册

教学内容

渗透的德育目标

第一单元

大数的认识

以祖国建设、历史文化、自然资源为素材进行大数的认识，对学生进行爱祖国、爱家乡、环境保护的教育。

第二单元

角的度量

激发学生的学习兴趣，培养学生动手测量的意识和动手操作的能力，获得成功的体验，感受数学与生活之间的联系。感受用测量值说明问题的实事求是的态度与方法。

第三单元

三位数乘两位数

在学习活动中，感受数学与生活的联系，激发学生的学习兴趣。

培养学生对数学的积极情感。

体验数学知识在生活中的应用价值，培养探究、创新精神。

第四单元

平行四边形和梯形

培养学生的动手能力和小组合作探究的意识，激发兴趣，发展空间观念。

培养学生的动手能力和小组合作探究的意识。

经历从现实空间抽象出平行线和垂线的过程，培养学生对空间与图形的兴趣，发展空间观念。

第五单元

除数是两位数的除法

使学生在探索计算方法和运用学过的计算解决问题的过程中，

发展数学思维，提高解决问题的能力，并锻炼克服困难的意识，培养认真负责的精神，获得积极的数学学习情感。

2、在寻找试商方法的过程中，培养学生探索的精神，不怕失败，总结经验，获得成功的体验。在发现商的变化规律的过程中，渗透事物之间是普遍联系的观点。

第六单元

统计

体会统计在日常生活中的应用，增强用统计方法解决实际问题的意识，发展学生统计观念，培养合作精神，激发