幼儿园反邪教警示教育及应急处置工作方案.docxVIP

幼儿园反邪教警示教育及应急处置工作方案.docx

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前卫镇第二幼儿园

反邪教警示教育及应急处置工作方案

当前,我们与邪教组织的斗争已取得重大胜利,但邪教不甘心灭亡,企图把非法活动重点转向农村,其他邪教组织也在部分农村秘密活动,企图与我争夺人心、争夺群众、危害日益明显,因此,开展反邪教警示教育活动是一项十分重要和紧迫的工作。

按照上级反邪教警示教育活动的要求,我园认真组织全体教师认真学习有关文件精神,充分认识邪教的危害。结合我园实际,校园制定反邪教警示教育及应急处置工作方案,具体方案如下:

?一、指导思想与工作目标

以习近平新时代中国特色社会主义思想和二十大精神为指导,落实立德树人根本任务,始终坚持育人为本、德育为先,大力加强校园文化建设,大力培育和践行社会主义核心价值观,培养幼儿良好思想品德和健全人格。

邪教是危害人们身心健康、阻碍社会发展进步的“毒瘤”。近年来,邪教组织不断向幼儿群体渗透,危害校园、社会和国家安全,作为幼儿,应该自觉的抵制邪教,提高辨别邪教的意识和能力并勇于与邪教组织抗争。以“崇尚科学、关爱家庭、珍惜生命、反对邪教”为主题,积极宣传与邪教组织斗争的方针政策和法律法规。通过教育活动,倡导科学健康的生活方式,增强广大师生识别邪教,抵制邪教的能力,强化师生的防范意识,维护社会稳定,确保校园平安做出贡献。

?二、进一步完善校园反邪教教育领导小组和日常工作机构

建立校园反邪教教育领导小组。

组长:徐孟乐(园长)

副组长:吕占东(副园长)

成员:幼儿园其他教职工

研究本园反邪教工作新情况、新问题、新对策,安排校园反邪教教育工作。主动与有关部门联系,及时了解反邪教教育工作的情况和最新的相关信息资料。

幼儿园要高度重视幼儿的预防教育工作,崇尚科学,把反对邪教的教育工作作为校园德育工作的一项重要内容,纳入日常教育教学工作中,具体落实措施,班主任作为班级反邪教教育工作的第一线教师,要积极组织幼儿开展崇尚科学反对邪教活动。

?三、建立并逐步完善校园反邪教预防教育工作制度?

1.建立幼儿监控报告制度。如发现幼儿有从事封建迷信、邪教活动,必须尽早制止、教育,或立即报告教育主管部门和反邪教部门,并采取相应措施。?

2.建立定期考核督查制度。要结合校园考核工作安排,将反邪教工作考核列入校园、班级考核内容,做到有部署、有检查、有总结。???

3.加强预防和监控。要把反邪工作摆到日常工作中的重要地位上,及时了解掌握第一手资料,做到教育与预防相结合。?

四、反邪教警示教育主要内容

每学年定期开展反邪教警示教育主题宣传活动。具体内容如下:

1.什么是邪教。邪教组织,是指冒用宗教、气功或者其他名义建立,神化首要分子,利用制造、散布迷信邪说等手段迷惑、蒙骗他人、发展、控制成员,危害社会的非法组织。

2.邪教的特征。邪教有很多都是谎称自己是宗教,打着宗教的旗号搞活动。这些邪教一般都有下面这些特点:

(1)邪教自称是“信神”、“信教”、“信耶酥”、“传福音”,实际上是让人信它们自己立的邪教头目,比如什么“女耶稣”、“三赎”等,其政治纲领十分反动,政治企图十分明显。

(2)邪教偷偷摸摸到人家家里“传教”,偷偷摸摸搞聚会,行为古怪,甚至不敢说真名,用什么“灵名”或化名。

(3)邪教用小恩小惠拉拢人,让人荒了田、抛了家、弃了学去相信“神”。

(4)邪教宣扬地球就要爆炸,“世界末日”就要到了,人类就要灭亡,只有加入它们的组织才能得救。

(5)邪教鼓吹入了“教”能包治百病,消灾避难。当人们遇到难处时,它就会趁机而入,假装关心你、亲近你,想方设法拉你入教。

(6)邪教常采用欺诈办法,玩弄花招,蒙人骗人,使人上当受骗。当诱骗不成,还会暴力威逼。

(7)邪教让人把政府、社会、老百姓当成“魔”,以“神”的名义煽动群众和政府对着干等等。

3.邪教骗人的种种手法。

(1)打着宗教或气功的幌子蒙骗人。用治病、免灾诱惑人。

(2)用看相算命、装神弄鬼、恐吓利诱等各种把戏吓唬人。

(3)套近乎拉拢人。

(4)小恩小惠收买人。

(5)用暴力手段胁迫人。

4.邪教的危害。

(1)邪教疯狂聚敛钱财,好多受骗群众财尽家败。

(2)有的人被骗入邪教后家破人亡。

(3)有的受骗加入邪教的妇女被奸污,身心受到摧残。

(4)一些邪教用暴力手段胁迫、祸害群众。

(5)邪教宣扬“幼儿信了主,不学也字通”指使一些中小幼儿辍学,去参加邪教的聚会。

(6)在邪教的煽动下,一些地区多次发生邪教成员围攻政府机关事件,导致一些政府机关无法正常办公。

5.我国政府对邪教的一贯态度。我国政府历来重视对邪教组织及邪教活动的斗争,一贯主张对邪教组织必须坚决依法取缔,对其邪教活动必须坚决依法严厉打击。

6.我国法律对邪教犯罪的有关规定。

7.遇到邪教怎么办。

(1)遇到邪教时,不听、不信、不看、不

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