部编二年级语文下四单元教学设计+教学反思.docxVIP

第四组

单元备课

教材解读

本组编排了《彩色的梦》《枫树上的喜鹊》《沙滩上的童话》《我是一只小虫子》4篇课文，内容丰富。《彩色的梦》要求会认9个生字，会写9个字，自主积累词语；学会朗诵诗歌，培养学生的语言表达能力和想象能力。《枫树上的喜鹊》要求会认9个生字，会写8个字，自主积累词语；感受课文富有童趣的、纯净透明的语言。《沙滩上的童话》要求会认16个生字，会写9个字，自主积累词语；通过重点词句读懂课文，体会文中蕴含的情趣。《我是一只小虫子》要求会认16个生字，会写8个字，自主积累词语；

通过重点词句读懂课文，体会文中蕴含的道理：只要有生命就有意义。

本组还安排了“语文园地四”,分为“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示”“日积月累”“我爱阅读”6个栏目，以学生为本，渗透各种识字方法，鼓励学生进行各种语文实践活动，学会对生字的归类整理；“我爱

阅读”培养学生初步的阅读能力，感受到课外阅读的乐趣。

单元目标

【知识与能力】

1.认识60个生字，会写“彩、梦、森、拉、结、苹”等34个字。

2.能在田字格中规范书写汉字。

3.运用学过的识字方法，学会分类识字，加强语言积累，进行逻辑思

维训练。

4.能正确、流利地朗读课文。

【过程与方法】

1.多种方法学习汉字。

2.在轻松偷快的氛围中进行开放性学习、合作学习，培养良好的学习

习惯。

3.在田字格中继续学习，按笔顺规范写字，培养良好的写字习惯。

4.在学习汉字和课文过程中，通过“听、说、读、写”发展思维能力

与语言表达能力，并初步养成良好的学习语文的习惯。

【情感态度与价值观】

1.进一步培养主动识字的兴趣，愿意随文识字，喜欢阅读文字。

2.培养良好的学习习惯，能够认真、积极、主动地参与学习过程，并

乐于表达自己的观点。

3.在课文的学习过程中，感受汉字的魅力，对语文课程产生喜爱之情，

并主动进行课外阅读。

学法导航

1.通过课文内容与课外知识相结合的形式，调动识字兴趣。

2.创造各种识字途径，通过多种形式，加强对汉字的复现与巩固，以

完成识字任务。

3.学习汉字的笔顺规则，规范书写汉字，规范使用田字格，写好每一

个汉字。

8.彩色的梦

教学目标：

1.会读、会写本课的生字。积累新词。2.指导学生能正确、流利、有

感情地朗读课文。3.仿照诗歌的第二小节或第三小节试着写话。

重点难：1.会读、会写本课生字。2.指导学生能正确、流利、有感

情地朗读课文。背诵课文。

教学课时：3课时。

教学准备：生字卡片、多媒体课件。

第一课时

一激趣导入，走进课文师：同学们，你们手中都有彩色铅笔，如果要你画出自己的梦想，你准备画些什么呢?学生思考。汇报交流。生：我要画一所大房子，给没房子的人住。生：我要画出一双未来的鞋子，它可以带着我走遍天涯海角，而且速度跟汽车一样快。同学们说得很好，今天，

我们和大家一起，学习一首诗歌。(板书：彩色的梦)

二初读课文，整体感知1.配乐诵读。朗读指导：朗读本诗，你可以先

想象一下，一个小姑娘正在那里用彩色铅笔画着自己向往的东西，她的心里

是多么高兴，充满了对未来美2好事物的憧憬。朗读时，请用活

泼欢快的语气，充满对未来的热爱和赞美之情。2.学生边听边画出自己不懂

的地方。3.检查自学情况。(1)小老师领读生字。(2)小组开火车读

彩色叮咛苹果森林蓝天梦想精

灵草坪(4)学生用自己喜欢的水彩颜色把词语在文中涂出。

在句子中检查认字。①他们躺在铅笔盒里聊天。②在葱郁的森林

里。③小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳。④还有紫葡萄的叮

咛。(5)指名分节读诗歌，正音。

三写字指导1.观察我会写的字，说发现。2.范写以下几个字：彩：第一笔撇不要写得太陡或者太长。蓝：第六笔和第七笔是撇、横，最后一横稍长点，能够托起整个字。灵：下面的“火”字一撇一捺写舒展些，上半部分不要写得太窄，给人尖尖的感觉。3.学生练习，教师巡视指导。(播

放古箏曲)4.展示交流。

第二课时

一导入新课：

彩色的梦到底是指什么呢?这节课，我们一起来学习课文，看看课文是怎

么写的。

二学习新课，理解课文1.学习第一小节。师：请同学们读课文，说一说“一大把彩色的梦”指的是什么?生回答。汇报总结：“一大把彩色的梦”指的是一大把彩色铅笔，这些笔可以书写自己的梦想。师：“他们躺在铅笔盒里聊天”,他们会聊些什么呢?生：他门聊我们今天学习了多