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对两种大学教学模式下的学生听力元认知策略的研究的任务书

任务书：

背景：

大学教育向来被视为是高等学历的最高水平，有着多种不同类型的教学模式。其中，传统的面授式教学模式一直占据主导地位，但随着在线教育的发展，远程教育也成为了主流教学模式之一。尽管两种教学模式都存在不同的优势和劣势，但目前的研究表明，这两种教学模式对于学生的听力认知策略的影响非常显著。

任务：

本研究的主要目的是分析传统面授式教学模式和在线远程教育模式在学生听力元认知策略的发展方面的差异。

具体任务：

1.了解传统面授式教学模式和在线远程教育模式在听力教学方面的特点和规律；

2.调查分析不同类型教学模式下学生听力元认知策略的演变；

3.根据调查结果整理比较两种教学模式下学生听力元认知策略的差异；

4.提出在不同教学模式下促进学生听力元认知策略发展的方法和建议。

任务分配：

组长：负责任务分配和组织研究

组员1：负责查找相关文献资料，整理分析传统面授式教学模式和在线远程教育模式在听力教学方面的特点和规律。

组员2：负责设计调查问卷，收集数据，分析不同类型教学模式下学生听力元认知策略的演变。

组员3：负责整理比较两种教学模式下学生听力元认知策略的差异，并提出相应的解决方法和建议。

时间安排：

第1周：确定研究目的和任务，制定详细的计划和工作方案。

第2周：组员1查找文献资料，组员2设计调查问卷。

第3周：组员2收集数据，