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- 2024-03-10 发布于四川
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中考文言文修身治国类考点训练
(二十七)《论语》十则
子日:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?“
曾子日:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
子日:“温故而知新,可以为师矣。”
子日:“学而不思则罔,思而不学则殆J
子日:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”
子日:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也J
子日:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之J
曾子日:“土不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”
子日:“岁寒,然后知松柏之后凋也J
子贡问日:“有一言而可以终身行之者乎?”子日:“其恕乎!己所不欲,勿施于人J
1?解释下列加点词语在文中的意思。
(1)不亦说乎 (“说”通“悦”,愉快)
*
(2)温故而知新(学过的(旧)知识)
2?下列加点词语解释错误的一项是(B)
A?诲女知之乎(通“汝”,人称代词,你)*
B?不耻下问(可耻)
C?为人谋而不忠乎(谋划,商量办法)*
D与朋友交而不信乎(诚实)*
3?下列加点词语意义相同的一项是(C)
A?学而时习之
A?学而时习之
B?人不知而不愠*
C可以为师矣??
D其恕乎
水落而石出者
可以一战
??
其不善者而改之
4把下面句子翻译成现代汉语。
(1)土不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?
士人不可以不以怀宽广、意志坚定,因为他肩负着重大的使命,路程又很遥远。把实现
“仁”的理想看做自己的使命,不也很重大吗?
(2)岁寒,然后知松柏之后凋也。
(碰上)寒冷的冬天,才知道松柏树是最后落叶的。
(3)有一言而可以终身行之者乎?
有没有一句可以终身奉行的话?
(4)知之为知之,不知为不知,是知也。
知道就是知道,不知道就是不知道,这是聪明的。
(5)见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
看见德行优秀的人要向他看齐,看见不优秀的人也要(对照着)检查自己。
5?青少年正处于求学阶段,正需要正确的学习态度和良好的学习方法,试选取课文中与学习有关的一则,谈谈它对你学习的指导。
例如“学而不思则罔,思而不学则殆“谈的是学习与思考的关系,“学”与“思”二者是一种辩证的关系,学习是思考的基础,思考是学习的必然,二者必须结合起来,才会学有所成。
6?本文是儒家修身之言,讲的是做人的道理。请任选一则,谈谈对你的启示。
示例:“其恕乎!己所不欲,勿施于人”说的是自己不喜欢的言行,不要施加给别人。它告诉我们要学会宽容,不要强人所难。
(二十八)公输(节选)
子墨子日:“荆之地方五千里,宋之地方五百里,此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦,犀兜麋鹿满之,江汉之鱼鳖童量为天下富,宋所谓无雉兔舶鱼者也,此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓根楠豫章,宋无长木,此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也,为与此同类。”
王日:“善哉。虽然,公输盘为我为云梯,必取宋J
于是见公输盘。子墨子解带为城,以牒为械。公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。公输盘之攻械尽,子墨子之守圉有余。
公输盘t出,而日:“吾知所以距子矣,吾不言J
子墨子亦日:“吾知子之所以距我,吾不言。”
楚王问其故。
子墨子日:“公输子之意不过欲杀臣。杀臣,宋莫能守,乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣,不能绝也。”
楚王日:“善哉。吾请无攻宋矣J
1?解释下列句中加点词的意思。
(1)虽然,公输盘为我为云梯(虽然如此)
??
(2)子墨子九距之(同“拒”,抵御)
*
(3)楚王问其故(缘故,原因)
*
(4)在宋城上而待楚寇矣(入侵)
2?下面选项中加点词的意义和用法不同的一项是(B)
A-此诚危急存亡之秋也/公输子之意不过欲杀臣
??
B?问今是何世,乃不知有汉/杀臣,宋莫能守,乃可攻也
??
C-以丛草为林,以虫蚁为兽/子墨子解带为城,以牒为械
??
D?虽人有百手,手有百指/虽杀臣,不能绝也
??
3?翻译句子。
(1)臣以王吏之攻宋也,为与此同类。
我认为(大王)派兵将攻打宋国,与上面说的那个人的情况是同一类(性质)的。
(2)公输盘之攻械尽,子墨子之守圉有余。
公输盘攻城的器械招数全施展尽了,而墨子的抵御之术还绰绰有余。
4?选段在记述墨子与公输盘演练的攻守战中,“九退”“九隹”两个词语可以看出战斗的激烈;“公输盘讪(公输盘之攻械尽)”一句可以看出公输盘已经技穷;”吾请无攻宋矣”一句表明楚王决定放弃攻打宋国C
5?下列表述不准确的一项是(D)
A?《公输》一文出自《墨子》一书,此书一般被认为是墨子的弟子记述墨子的事。
B?墨子和公输盘都是技艺高超的工匠,他们的斗技是很精彩的。“九设九距尽”说明
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