一年级下册数学讲义-能力培优：第06讲迷你猫被困记（下）（解析版）全国通用.docVIP

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第06讲

迷你猫被困记（下）

教学目标：

1.通过生活经验让学生接触智趣巧题；

2.学生能够做到举一反三；

3.感受生活中的数学问题带来的趣味性。

教学重点

了解带有重叠性质的智趣巧题。

教学难点：

能够将操作与实际结合。

教学过程：

操作课件：为学生分组，包括学员组名，该小组的成员。分组后，系统自动给学员颁发出勤章。点击，进入下一环节。

【环节一：预习讨论，案例分析】

【知识回顾——温故知新】

1、初步接触简单的智趣巧题；

2、了解含有重叠条件的智趣巧题；

3、能够在题目中找到有效的条件。

课间操作：按课件显示进行讲解。按按钮，用，对学生的作业情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。

【场景】参考时间-3分钟

体育室有45个足球，第一次借走9个足球，第二次借走10个足球，体育室的足球比原来少了多少个？

参考答案：10+9=19（个）

【—本期预习】参考时间-7分钟

课件操作：课件自动播放，与预习匹配的场景。老师按照题目显示进行教学活动，按，用或，对学生的课堂表现情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。

【场景】

聪明的兔解出了题目，“我们一定能把迷你猫救回来的！”大家都欢呼着，他们接着看后面的题目。

请试着将一张长方形的纸条，撕一次变成三张纸。

教具：手工纸

解析部分：

结合场景解题过程如下：学生试着读题说一说题目的意思，教师