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冀少版七年级生物下册的教学计划（精选20篇）

冀少版七年级生物下册的教学计划篇1

指导思想：

以全日制义务教育课程标准为依据，面向全体学生，着眼于学生

全面发展和终身发展的需要。以提高学生的科学素养为宗旨，以培养

学生的创新精神实践能力为重点，倡导自主、合作、探究性学习，以

促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突

破口，在教学过程中引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐

培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，

以及交流和表达能力。让学生在合作和探究过程中真正体验学习的乐

趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步使学生养成热爱自然、关注

生命、关注社会发展的责任感;形成爱科学、学科学的态度和情感;提高

观察、收集资料、分析、评价、综合概括的能力;树立生活与科学是紧

密相连的观点。

教学任务和目标：

通过义务教育阶段《生物学》课程的学习，逐步实现以下发展目

标：

(一)知识与技能：

1、生物与环境的关系;生态系统和生物圈。

2、使用显微镜观察细胞、细胞是生命活动的结构和功能单位、动

植物体的结构层次。

3、孢子植物、种子植物及种子的结构、种子的萌发和植株的生长、

开花和结果。

4、绿色植物参与生物圈的水循环、光合作用和呼吸作用。

5、人体的营养、呼吸、血液循环、废物的形成和排出。

6、眼、耳的结构及功能、神经调节、激素调节

7、动物的运动、动物的行为。

8、细菌、真菌和病毒、绿色植物和动物的主要类群。

9、认识和保护生物的多样性、生命的起源和生物的进化。

10、人的生殖和发育、动物的生殖和发育、植物的生殖。

11、生物的遗传和变异;日常生活中的生物技术和现代生物技术。

12、传染病和免疫、用药和急救、选择健康的生活方式

13、科学探究的基本方法和技能;科学探究的一般过程。

(二)过程与方法：

1、坚持业务学习：深入钻研课改理论，更新教学观念，并结合教

学实际交流学习心得，写好学习笔记。

2、期初“三个一”：订一个奋斗目标、找一个互助伙伴、提一条

教学建议。采取“目标激励、同伴互助、师生共勉”的教学策略，增

强主动性，密切合作性，促进师生共同成长、可持续发展。

3、利用集体备课小组的力量对教材进行充分讨论分析，把握其深

度和广度。统一、作业设计、教学进度等。

4、每周积极参加至少一次集体备课、研讨新教材，轮流说课、集

体反思等活动。发挥团队合作精神，备课组内相互学习、帮助，精诚

团结。

5、充分利用电教手段，使用多媒体，以提高课堂教学效率。

6、在教学中注意落实《生物课程标准》提出的课程理念，面向全

体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学生的生

物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高学生的生物科学

素养。

7、注重学法指导，教会学生如何学习。如：问题导向法、实验探

究法、理论联系实际法、比较法和归纳法、识图学习法等。

冀少版七年级生物下册的教学计划篇2

一、教学目标

(1)学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，

了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

(2)学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践

能力，养成科学思维的习惯。

(3)学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，

树立正确的情感态度价值观。

(4)初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主

义世界观。

二、教材和学生情况分析

(一)教材教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈

的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提

高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分

死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性，增加与科技

社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的

知识面。

(二)学生情况学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法

和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，部分学

生学习兴趣不高，应付学习。但也存在能较快适应新学习环境，掌握

了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明