六年级语文上册教案 19青山不老 人教部编版名校资料全套.docxVIP

六年级语文上册教案-19青山不老-人教部编版

备课素材

【教材分析】

课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代。

文章层次井然，内容清晰。课文先描写了院子外面绿意浓浓的山林景观，展示了一幅改造山林、美化家园的喜人画卷，喻示老人绿化山林、改造山沟所取得的成绩；接着作者从两方面补充介绍了山林改造的背景状况：通过山沟的大环境（即自然条件）的恶劣险峻，来衬托改造山林的艰难困苦；通过老农生活条件的简陋艰辛，突出老农植树造林的难度之大、态度之坚决；通过村干部的补充介绍、老农的陪同参观，展现了老人植树造林、绿化家园、造福后代的成绩；最后以作者自身的心灵感触提升全文，点出文章的中心意旨。

课文语言简练、生动，借助比喻、拟人等表现方式，将山沟里绿树成荫、枝繁叶茂、错落有致的形态表现得淋漓尽致，同时展示的还有老农为创造这片绿洲所付出的千辛万苦，也从一个侧面表明了老农的勇敢和所创造的巨大生态价值。

选编这篇课文的主要意图：一是从这位普通的山野农夫身上看到我国人民在保护自然、改造山林、绿化家园上的坚强决心，以及为此付出的巨大努力，拓宽学生的认识角度；二是引导学生独立阅读课文，了解文章的内容，理解语言背后所蕴藏的深刻含义，体会人物的思想情感。这也是本课教学的重点。

【作者介绍】

梁衡，著名学者、新闻理论家、作家。山西霍州人。

1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。历任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长，著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部五个一工程奖等多种荣誉称号。

课后作业

基础积累大巩固

一、选择加点字的正确读音,并用另一个读音组词。

记载（zǎizài）险恶（wùè）

归宿（sùxiù）不禁（jīnjìn）

二、把词语补充完整。

不()不()不()不()不()不()

()()共存日月()()三()五()

阅读能力大提升

三、根据课文内容填空。

1.本文作者是()，他用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农____________

___________________________________________________________________________________________________________________________________。

2.课文先展示了一幅改造山林、美化家园的喜人画卷，喻示(

)。接着从两方面补充介绍了山林改造的背景状况：一是山沟的大环境的恶劣险峻，衬托()；二是老农生活条件的简陋艰辛，突出()；村干部的补充介绍、老农的陪同参观，展现了()；最后以作者自身的心灵感触提升()。

思维创新大拓展

四、某公园张贴一则告示：除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。

1.这则告示告诉游人什么呢？

2.它写得好不好？说出你的理由。

参考答案：

1、zǎi载人è可恶sù星宿jīn禁止

二、不(紧)不(慢)不(知)不(觉)不(明)不(白)

(山)(川)共存日月(同)(辉)三(番)五(次)

三、1.梁衡面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地投身到植树造林工作中,用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代

2.老人绿化山林、改造山沟所取得的成绩改造山林的艰难困苦老农植树造林的难度之大、态度之坚决老人植树造林、绿化家园、造福后代的成绩文章的中心意旨

四、1.爱护花草树木，不要破坏花草树木。

2.好。这样的语言委婉，容易让人接受，比生硬的说教好。