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四年级语文上册：《乌塔》教学设计

素养教化目标

（－）学问教学点

1．能认读本课生字词，理解不懂的词语。

2．通过阅读课文，了解乌塔是如何独自一人游欧洲的。

（二）实力训练点

1．训练学生在阅读课文时要仔细思索，要有自己的见解。

2．培育学生的自学实力。

3．训练学生有感情地朗读课文。

（三）德育渗透点

使学生从乌塔独自一人游欧洲这件事中受到启示：我们中国孩子也应当学会独立。

学法引导

（－）老师教法

老师指导学生进行探讨性学习，激发、激励学生自觉主动地参加学习，使其自身的语文自学实力在探讨、发觉、合作、沟通等学习活动中得到提高发展，体会到学习进步的欢乐。培育他们自主、自信的优良品质。

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