《汽车车载网络系统检修》教案 第8课 MOST 总线系统检修（一）.docxVIP

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课题

MOST总线系统检修（一）

课时

4课时（180min）

教学目标

知识技能目标：

（1）熟悉MOST总线系统的组成、特点、状态和数据传输等内容

（2）能够找到MOST总线系统各部件在汽车上的安装位置

素质目标：

（1）养成求真务实、开拓进取的工作作风

（2）弘扬精益求精、追求卓越的工匠精神

教学重难点

教学重点：MOST总线系统的组成、特点、状态和数据传输

教学难点：MOST总线系统各部件在汽车上的安装位置

教学方法

情景模拟法、问答法、讨论法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

课前任务

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，提前预习本节课要讲的知识，并下载“任务工单——认识MOST总线系统”

【学生】完成课前任务

考勤

【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

互动导入

【教师】讲述情景，并提出问题

为了保证音质清晰、画面流畅，汽车影音娱乐和信息显示系统对传输速率要求很高，CAN、LIN等总线系统均无法满足上述传输要求，这时就用到了光学总线系统。光学总线系统通过光波信号进行数据传输，其传输速率一般可以超过20Mb/s。在众多光学总线系统中，MOST总线系统的应用最为广泛。

请大家思考：什么是MOST总线系统？它是如何进行数据传输的？

【学生】聆听、思考、讨论、回答

传授新知

【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解MOST总线系统的组成、特点、状态和数据传输等内容

4.1.1MOST总线系统的组成和特点

面向媒体的系统传输（mediaorientedsystemstransport,MOST）总线系统是一种用于多媒体数据传输的车载网络系统，可以将携带地址码的数据传输到相应的接收器。MOST总线系统采用光纤作为数据传输介质，将汽车内的视听设备、通信设备及信息服务设备相互连接起来。

MOST总线系统主要应用在汽车影音娱乐系统中，如汽车音响、视频导航、车载电视、音频放大器、车载电话、CD播放器等。

1．MOST总线系统的组成

【教师】通过多媒体展示“MOST总线系统的组成”图片，并进行讲解

MOST总线系统主要由光纤和电控单元组成，采用环形拓扑结构，各电控单元通过光纤沿着环形方向进行单向数据传输。

1）光纤

【教师】通过多媒体展示“光纤的组成”图片，并进行讲解

MOST总线系统采用的光纤由纤芯、涂层和包层三部分组成。

（1）纤芯。

纤芯位于光纤的中心，其成分为折射率较大的有机玻璃，用于光波信号的传输。

（2）涂层。

涂层包裹在纤芯的外部，一般由氟聚合物制成，用于保护纤芯。

（3）包层。

包层位于涂层的外部，由黑色包层和彩色包层组成，其材质为尼龙。其中，黑色包层用于阻断外部光对纤芯和涂层的照射，彩色包层用于识别、保护和隔温。

2）电控单元

MOST总线系统的电控单元主要由控制器、收发单元和收发器等组成。

（1）控制器。

控制器是电控单元的核心，其内部装有CPU，用于控制电控单元的各项操作。

（2）收发单元。

【教师】通过多媒体展示“收发单元”图片，并进行讲解

收发单元是一个光导发射器，由一个光电二极管和一个发光二极管构成，用于转换信号格式和传输信号。其中，光电二极管负责将由光纤传过来的光波信号转换为电压信号，并将其传输到收发器；发光二极管负责将由收发器传过来的电压信号转换为光波信号，并将其通过光纤传输到下一个电控单元。

（3）收发器。

收发器由接收器和发射器两部分组成，用于接收和发送信号。接收器主要负责接收来自收发单元的电压信号，并将其传输至电控单元的CPU中；发射器主要负责发送电压信号至收发单元。

2．MOST总线系统的特点

MOST总线系统的特点主要有以下几点。

（1）抗干扰能力强。MOST总线系统的传输介质为光纤，不会受到电磁辐射等干扰的影响，具有较强的抗干扰能力。

（2）质量小。MOST总线系统因为传输介质为光纤，所以质量较小，从而减小了汽车车载网络系统的总质量。

（3）即插即用。MOST总线系统遵循“即插即用”原则，最多支持64个节点，将外部扩展设备插入节点即可使用。

（4）环形单向传输。MOST总线系统采用环形拓扑结构，数据只能沿着一个方向传输。

（5）传输速率快。MOST总线系统的数据传输速率较快，一般可超过20Mb/s。

【课堂互动】

【教师】随机挑选学生回答以下问题：

除了以上提到的特点外，你还知道MOST总线系统的哪些特点呢？

【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生的回答

4.1.2MOST总线系统的状态

MOST总线系统主要有休眠状态、备用状态和工作状态3种状态。

1．休眠状态

【教师】通过多媒体展示“处于休眠状态