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大班语言光说不做的狐狸

-光说不做的狐狸目录/CONTENTS光说不做的狐狸大班语言活动(二)

光说不做的狐狸PART1

光说不做的狐狸活动目标理解故事内容：了解狐狸的特性学习描绘人物性格的词汇和表达方式培养良好的倾听习惯和语言表达能力

光说不做的狐狸活动准备狐狸、兔子、松鼠、刺猬等动物的头饰或图片PPT课件或绘本故事书角色扮演的道具(如小礼物、工具等)

光说不做的狐狸活动过程导入通过PPT展示各种动物图片：引导幼儿用语言描述它们的特征教师引导语：今天我们要来听一个关于狐狸的故事，看看这只狐狸有什么特别的地方

光说不做的狐狸故事讲解教师开始讲述故事：注意表达生动，突出重点在讲述过程中：适时引导幼儿进行思考和想象讲述完毕后：提问幼儿对故事的理解和感受

光说不做的狐狸角色扮演将幼儿分成几组：每组选出一位小朋友扮演故事中的狐狸，其他小朋友扮演其他动物角色让扮演狐狸的小朋友体验故事中狐狸的言行和心理活动让其他小朋友通过观察和交流：进一步加深对故事的理解

光说不做的狐狸讨论与分享引导幼儿讨论：这只狐狸为什么没有朋友？如果你是这只狐狸，你会怎么做才能交到朋友？请幼儿分享自己在生活中交朋友的经历和感受教师总结幼儿的讨论和分享：强调友谊和合作的重要性

光说不做的狐狸结束活动教师对活动进行总结：肯定幼儿的表现和进步提醒幼儿在日常生活中要珍惜友谊：多关心他人鼓励幼儿在以后的活动中积极参与：勇于表达自己的想法和感受

光说不做的狐狸活动延伸在语言角或阅读区放置绘本或故事书《光说不做的狐狸》：供幼儿自由阅读和交流教师可以在区域活动中设置相关主题的绘画或手工制作活动：让幼儿通过创作进一步表达对故事的理解和感受

光说不做的狐狸在家庭中家长可以和孩子一起回顾这个故事，引导孩子在生活中实践友谊和合作的重要性。可以与孩子一起阅读其他有关友谊和合作的故事或绘本，增强孩子的情感认知和社交能力在社区活动中可以邀请专业人士或志愿者为孩子们讲述更多有关友谊和合作的故事或绘本，帮助他们拓展视野，增强社交能力。可以组织孩子们参加一些合作性的游戏或活动，让他们在实践中体验友谊和合作的重要性。例如，组织孩子们一起搭积木、画画、做手工等，让他们在互相帮助、互相配合的过程中建立友谊，提高合作能力

光说不做的狐狸大班语言活动(二)PART2

光说不做的狐狸大班语言活动(二)活动目标进一步理解故事中狐狸的性格特点学习用生动的语言描述狐狸的行为和心理活动培养幼儿换位思考的能力：了解友谊和合作的重要性

光说不做的狐狸大班语言活动(二)活动准备各种动物的头饰或图片：特别是狐狸的道具要更加丰富PPT课件：包括《光说不做的狐狸》的绘本故事和相关图片角色扮演的道具：如小礼物、工具等，要更加逼真

光说不做的狐狸大班语言活动(二)活动过程导入教师引导语：上一次我们听了一个关于狐狸的故事，今天我们要再次探讨这只狐狸的故事，看看它是怎样改变自己的通过PPT展示狐狸和其他动物的图片：引导幼儿描述它们的特征和行为

光说不做的狐狸大班语言活动(二)故事讲解教师开始讲述《光说不做的狐狸》的绘本故事：注意表达更加生动，突出狐狸的心理变化在讲述过程中：引导幼儿观察绘本中的图画，通过细节推测狐狸的心理活动讲述完毕后：提问幼儿对故事的理解和感受，特别是狐狸的转变过程

光说不做的狐狸大班语言活动(二)角色扮演与讨论将幼儿分成几组：每组选出一位小朋友扮演故事中的狐狸，其他小朋友扮演其他动物角色让扮演狐狸的小朋友体验故事中狐狸的言行和心理活动：特别是狐狸转变的过程让其他小朋友通过观察和交流：进一步加深对故事中友谊和合作重要性的理解

光说不做的狐狸大班语言活动(二)引导幼儿讨论：这只狐狸为什么一开始没有朋友？后来它是怎样交到朋友的？如果你是这只狐狸，你会怎么做才能交到朋友？请幼儿分享自己在生活中交朋友的经历和感受：特别强调友谊和合作的重要性

-请各位老师批评指正!XXXXXXXXXX指导老师：XXX答辩人：XXXTHESISDEFENSEPOWERPOINT