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研究型大学通识课程内容研究的任务书

任务书

任务：研究研究型大学通识课程内容

背景：研究型大学通识课程是培养学生综合素质和创新能力的重要教育形式。目前，许多研究型大学已经将通识课程作为必修课程，但是不同学校的通识课程内容有所差异，没有统一的标准。因此，有必要对不同学校的通识课程内容进行研究，以期为理论学习和实际工作提供有价值的参考。

任务描述：

1.收集和整理不同学校的通识课程内容。

2.对不同学校的通识课程内容进行比较和分析，找出相同之处和差异。

3.分析不同通识课程内容的主题、目标和教学方法。

4.探究通识课程对学生的综合素质和创新能力的培养作用。

5.撰写详细的研究报告，包括研究结果、结论和建议。

要求：

1.利用网络、图书馆等信息资源，收集尽可能多的不同学校的通识课程内容，如课程大纲、课程介绍、课程评估等。

2.对收集到的资料进行整理和归类，以便后续的研究和分析。

3.在比较不同通识课程内容时，要关注共性和特殊性，提出有效的分类和评价的标准。

4.在分析通识课程内容的主题、目标和教学方法时，要结合实例进行具体分析。

5.在撰写报告时，要注意语言准确、逻辑清晰、论证充分。

参考文献：

1.张丽丽（2019）.浅析研究型大学通识教育的特点与建设路径.教育与职业,48(8),72-77.

2.周翰文（2018）.研究型大学通识教育“以生为本”的理念探析.研究型大学，1