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求《雨的四季》阅读题及答案

题目：

1、 本文抒发了作者怎么样的思想感情？

答案：抒发了作者对雨的爱恋（热爱）和对人生（生命）的追求。

2、 文章开头说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢”结合了全文，谈谈作者“喜欢雨”的原因。

答案：雨给作者的形象和记忆，永远是美的；雨给作者的生命带来活力，感情带来滋润，思想带来流动；雨总是美丽而使人爱恋的。

3、 文章的第三段“而夏天，就更是别有一番风情了”句中“别有一番风情”指的是哪些方面？

答案：夏天的雨没有预告，说下就下；光头浇雨，更有滋味；一切不掩饰地敞开，花朵、树叶、杂革争先恐后地成长；暑气被吸收；雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交响曲。刘湛秋《雨的四季》阅读答案

4、 本文在语言表达方面很有特点，请你以第四段为例，谈谈阅读后的感受

答案：本段语言清新、优美，描写景物、抒发感情细腻流畅，处处匠心独运。或拟人，或比喻，或排比无不形象逼真，引人人胜。

5、 文章的倒数第二段“只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。”结合自己的感受，谈谈你对这句话的理解

答案：人生境遇不同，听雨的感受也就各异。作者拥有一颗永远年轻的心，因此在雨的四季中看到的是一种生命中激动人心的美丽。雨是大自然神奇的杰作，是我们生活中不能缺少的精灵。

6、 文章第2自然段画横线的文字运用了什么样的修辞手法？作用是什么？

答：运用了比喻和拟人的修辞手法。生动形象地突出了一场春雨给大地带来的勃勃生机

7、 请用简洁的语言概括四季雨的.特点。

答：春雨柔情而有生机；夏雨热烈而粗犷；秋雨端庄而沉思；冬雨自然而平静

8、 文章的最后“总是美丽而使人爱恋的雨啊！”表达了作者对雨的无限爱

恋，结合全文，作者爱恋雨的理由是什么？

答：雨给作者的生命带来活力，感情带来滋润，思想带来流动，灵魂得到净化！

9、 下列文章的赏析不正确的两项是（CE）

A、 文章通过对雨的四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情。感情真挚而浓烈。

B、 文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味，雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱。

C、 本文是一篇托物言志的散文，对“雨”的描写形象生动，语言古朴典雅。

D、 文章条理清晰。先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。

E、 “只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。”这句话是对工业污染的批判和对工业文明的否定。

10、 本文多出运用了拟人的修辞手法来表现景物特征。请从第5段中摘录一个运用了拟人修辞手法句子，并谈谈它在文中的表达效果。摘录的句子是：文章全篇都是诗化的句子，形象感、动作性很强，如“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚”，“当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了”。

1、 这是一篇非常优美的散文。贯穿全文的感情线索是：

2、 请简要概括文中描绘的四季的雨的不同特点。（4分）

春雨的特点：夏雨的特点：

秋雨的特点：冬雨的特点：

3、 作者从哪几个角度抓住春雨的特点进行细致入微的刻画的？（3分）

4、 本文多处运用了拟人的修辞手法来表现景物特征。请从第5段中摘录一个运用了拟人修辞手法句子，并谈谈它在文中的表达效果。（3分）

5、 “雨”，作家笔下的爱物。同样是对雨的刻画，但表达的主题思想却各有不同。“雨”让作家触景生情，她在《》中写下了“母亲啊，你是荷叶/我是红莲/心中的雨点来了/除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”赞美了母爱的博大。而“风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。”那是作家老舍笔下的夏日暴雨，烘托了《骆驼祥子》中主人公的痛苦。

（2分）

答案：

1、 对雨的爱恋或对自然对生活的热爱。（2分）

2、 美丽、娇媚；热烈而粗犷；端庄而沉思；自然而平静（4分，每答对一处1分，）

3、 作者通过抓住春天景物的色彩、情态，运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘了春雨美丽、娇媚的特点（3分，每答对一点给1分）。

4、 例：拟人句子：也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。表达作用：“化妆了”，写出了春雨的美丽与妩媚“飘然莅临人间”写出了春雨降临的动态美，表达出了作者对冬雨的喜爱之情。（3分，找对句子1分，答对作用2分）

5、 冰心《春水》祥子为生活所迫在暴雨下拉车（2分，前两空每空0.5分，最后一空1分，其中答出主人公祥子0.5分）

小题1：本文抒发了作者怎样的思想感情？