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中班数学活动《5以内的相邻数》汇报人：XX2024-01-23

目录活动背景与目标数字与相邻数概念5以内相邻数认知游戏化学习：找相邻数生活中的相邻数应用总结与延伸

01活动背景与目标

活动背景010203数学是幼儿教育中不可或缺的一部分，对于培养幼儿的逻辑思维、分析能力和解决问题的能力具有重要作用。中班幼儿已经掌握了一定的数学基础知识，如数数、比较大小等，需要进一步拓展数学知识面。相邻数是数学中的一个重要概念，对于幼儿来说较为抽象，需要通过具体活动来加深理解。

让幼儿理解相邻数的概念，能够找出5以内各数的相邻数。培养幼儿的观察能力和比较能力，能够发现数字之间的规律。提高幼儿的数学兴趣和自信心，鼓励幼儿积极参与数学活动。活动目标

02数字与相邻数概念

数字是用来表示数量或顺序的符号。在中班阶段，幼儿已经掌握了0-5的数字概念，包括数字的名称、书写和数量对应关系。通过回顾数字概念，可以为后续学习相邻数打下基础。数字概念回顾

相邻数是指一个数与它前后两个数之间的关系，即前一个数、本数和后一个数之间的关系。相邻数的特点是它们之间相差1，例如2和3、3和4等。掌握相邻数的概念有助于幼儿理解数字之间的顺序和大小关系。相邻数定义及特点

举例说明相邻数关系以数字3为例，它的相邻数是2和4，因为2比3小1，4比3大1。同样地，数字4的相邻数是3和5，数字5的相邻数是4和6。通过举例可以让幼儿更加直观地理解相邻数的概念和特点。

035以内相邻数认知

1的相邻数是0和2。2的相邻数是1和3。通过举例和比较的方式，让幼儿理解相邻数的概念，并能够快速找出1和2的相邻数。1和2的相邻数

2的相邻数是1和3。3的相邻数是2和4。通过游戏和互动的方式，帮助幼儿掌握2和3的相邻数，并能够在实际应用中进行运用。2和3的相邻数

03通过多种教学方法，如故事讲述、实物展示等，激发幼儿对相邻数的兴趣，提高他们的认知能力。013的相邻数是2和4。024的相邻数是3和5。3和4的相邻数

014的相邻数是3和5。025的相邻数是4和6。03通过练习和巩固的方式，让幼儿熟练掌握4和5的相邻数，并能够在实际生活中进行应用。同时，引导幼儿发现相邻数之间的规律，培养他们的数学思维能力。4和5的相邻数

04游戏化学习：找相邻数

010203游戏目标通过游戏的方式，使幼儿能够熟练掌握5以内数字的相邻数。游戏准备准备1-5的数字卡片，每个数字卡片对应两个相邻数的卡片。游戏规则教师出示一个数字卡片，幼儿需在规定时间内找到该数字的两个相邻数，并正确摆放。例如，教师出示数字3，幼儿需找到数字2和4并摆放在3的两侧。游戏规则介绍

将幼儿分成若干小组，每组4-5名幼儿。分组方式游戏流程游戏时间每个小组轮流进行游戏，其他小组观察并记录游戏过程。每轮游戏时间控制在3-5分钟内，确保幼儿能够充分参与并理解游戏规则。030201分组进行游戏

记录方式01教师或家长可用手机或相机记录幼儿游戏过程，以便后续回顾和分享。分享内容02在游戏结束后，教师组织幼儿分享游戏经验，包括找到的相邻数、遇到的困难以及解决方法等。同时，也可以邀请表现优秀的幼儿分享他们的策略和技巧。反思与总结03教师和家长应引导幼儿进行反思和总结，帮助他们巩固所学知识，并激发他们对数学学习的兴趣和热情。游戏过程记录与分享

05生活中的相邻数应用

在家居摆设中，相邻数的概念也被广泛应用，比如将相似的物品或装饰品放在一起，形成视觉上的连续性和美感。在超市货架上，商品经常按照相邻数的原则进行排列，例如：1号商品旁边是2号商品，2号商品旁边是3号商品，以此类推。在图书馆中，书籍的排列也遵循相邻数的原则，方便读者按照编号顺序查找和借阅图书。物品排列中的相邻数

在时钟上，每个小时、分钟和秒钟都是相邻的，它们之间的间隔是固定的，构成了时间的基本单位。在计划表中，各项任务的安排也遵循相邻数的原则，按照时间顺序进行排列和执行。在日历上，每一天都紧接着另一天，形成了时间上的相邻数关系，比如今天和明天、昨天和前天等。时间顺序中的相邻数

在电话号码中，每个数字都是相邻的，按照特定的顺序排列组合成不同的号码。在地图或导航中，相邻的地区或地点之间有着紧密的联系和相互影响。比如相邻的城市之间交通、经济、文化等方面的交流和合作。同时，在地理位置上相邻的地区也可能拥有相似的气候、自然环境等特征。在乐谱中，音符的排列也遵循相邻数的原则，不同的音符组合在一起形成了美妙的音乐。其他生活场景中的相邻数

06总结与延伸

本次活动通过游戏、观察和实践等多种方式，使幼儿充分了解了5以内的相邻数的概念。幼儿在活动中表现出浓厚的兴趣和积极性，大部分幼儿能够掌握5以内相邻数的规律。通过本次活动，幼儿的数学思维和逻辑推理能力得到了一定的锻炼和提高。活动总结回顾

家长可以在家中与幼儿进行相邻