第三单元知识盘点（含字词、佳句、感知、考点）五年级语文下册 部编.docxVIP

部编五年级下册第

部编五年级下册第三单元学问盘点

一、单元语文要素

遨游汉字王国。本组教材安排了语文综合性学习，以“遨游汉字王国”为主题，安排了“汉字真好玩”和“我爱你，汉字”两部分教学内容。“汉字真好玩”通过“字谜七则”“门内添‘活’字”“有意思的谐音”“‘枇杷’和‘琵琶’”“好玩的形声字”等阅读材料，引导学生开展搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，举办趣味汉字交流会等。感受汉字的趣味，了解汉字文化。“我爱你，汉字”安排了“汉字字体的演化”“甲骨文的发觉”“书法观赏”“制定国家通用语言文字法的必要性”“关于‘李’姓的历史和现状的研究报告”等阅读材料，引导学生搜集更多的资料，围绕汉字的历史或汉字书法，选择感兴趣的内容写一写，调查学校、社会用字不规范的情况，如，调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊等。指导学生写出简洁的调查报告。

二、单元课时目标和主题

篇目

课时目标

人文主题

汉字真好玩

学会制订活动计划，主动地参与活动，较好地完成任务。阅读供应的材料，受到启发，搜集到更多有关资料。热爱汉字，为纯净祖国的语言文字做一些力所能及的事。具备合作学习的能力，提高自主学习的能力。

学习如何制订活动计划和搜集材料；感受汉字的好玩，了解汉字文化，并对汉字的规范使用做一些力所能及的事。学会制订活动计划；感受汉字的好玩，了解汉字文化，学习搜集资料的基本方法。

我爱你，汉字

了解汉字的起源，感受汉字的好玩和神奇。努力为纯净祖国语言文字做些力所能及的事。在书法作品的观赏中，陶冶情操，提升审美能力。学会撰写调查报告。激发对汉字的热爱之情。

初步了解汉字的起源和演化。学会制订计划，并能统筹安排落实计划的实施；学会撰写调查报告。

三、字词盘点

1.易读错字。

隶书（lì）领域（yù）蜀国（shǔ）

枇杷（pa）祭祀（sì）蜷曲（quán）

造诣（yì）外甥（sheng）供应（gōng）

楷模（mó）书籍（jí）报刊（kān）

小篆（zhuàn）匈奴（xiōng）皋陶（yáo）

题例：给下面加点的字注音。

隶书（）蜷曲（）书籍（）皋陶（）

答案：lìquánjíyáo

解析：本题考查易错音。在平常的学习中留意积累和辨析。在学习生字时要记住每个字的读音。

2.多音字

间jiān(中间)jiàn

创c?uàng(制造)c?u

题例：给多音字组词。

模骨应yīng()gǔ()mó()

模

骨

应

yìng()gū()mú()

答案：应当答应骨头花骨朵模范模样

解析：本题考査多音字的读音。在理解字义的基础上,依据读音组词就比较简洁了。

3.字谜盘点

①画时圆，写时方，冬时短，夏时长。（日）

②一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。（坐）

③有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。（也）

④右边有，左边无。后面有，前面无。哥哥有，弟弟无。周家有，李家无。（口）

⑤一个人站在大树下。（休）

⑥时针和分针都指向12。（斗）

⑦相传唐伯虎曾在街头畔卖画。一天，他挂出一幅水墨画来，上画一只黑狗，格外可爱。唐伯虎对人们说：“这是一则字谜，要购买者，须付三十两银子，假如猜中谜语，则分文不收。”好半天过去了，仍无人猜中。这时，有一年轻人说：“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底。他却笑而不答，取下画来便走。唐伯虎望着这年轻人的背影哈哈一笑：“猜中了！他猜中了！”你能猜出这是什么字吗？（默）

题例：读一读，猜一猜。（猜字谜）

（1）七十二小时。谜底（）谜底（）

（2）需要一半,留下一半。谜底（）

（3）一点一横长,竖撇像堵墙,里面有个人,只有一寸长。谜底（）

（4）一口吃掉牛尾巴。谜底（）

答案：（1）晶（2）雷（3）府（4）告

解析：本题考查猜字谜的能力。认真读谜面,在理解谜面的基础上,思考谜底。如第（3）题,依据谜面中的“一点一横长竖撇像堵墙”,能够猜出“广”;再依据“里面有个人,只有一寸长”可猜出是“付”。合起来就是“府”。

4.谐音字盘点

①外甥打灯笼——照旧（舅）

②梁山泊军师——无（吴）用

③四月的冰河——开动（冻）了

④咸菜烧豆腐——有言（盐）在先

⑤隔着门缝吹喇叭——名