第04课《珍珠鸟》配套练习（基础+阅读）-部编五年级上册.docxVIP

第4课《珍宝鸟》精品配套练习

一、积累与运用

1．看拼音，写词语

yōushēn?????chuímàn?????xìnì?????jiāonèn

yèwǎn?????yǎnlián?????suǒxìng?????jìngjiè

2．下面加点字读音完全正确的一组是（）

A．垂蔓（màn）???????幽深（yōu）熟悉（xí）

B．雏儿（chóu）???????哎哟（yō）????????柜子（guì）

C．享受（xiǎng）??????陪伴（péi）????????待会儿（dāi）

D．趴着（bā）????????眼睑（jiàn）???????眸子（móu）

3．下列词语中有错别字的一组是（???????）。

A．榕树?????报考?????叮嘱?????缠着?????上知半解

B．明显?????仙鹤?????鱼船?????酷暑?????夜幕降落

C．红晕?????大雁?????诵读?????宏伟?????心旷神怡

D．篇章?????荒唐?????愈发?????侵略?????诲人不倦

4．下列句子没有使用比方修辞手法的一项是（）

A．它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松拘束了。

B．吊兰那些许多指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，犹如碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。

C．它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母。

D．它好肥，整个身子犹如一个蓬松的球儿。

5．下列句子中，加点的成语运用不恰当的一项是（????）。

A．为了防止打草惊蛇，他接完电话，不动声色地走了出去。

B．这姑娘挺漂亮，美中不足的是不太懂礼貌。

C．听说快要来台风了，我和母亲成群结队地去摇桂花。

D．听到孩子获救的消息，他激动得热泪盈眶。

6．本文写作特色说法正确的是（????）

A．细处落笔，小中见大。 B．境界隽永，哲理深刻。

C．脉络清楚，结构紧凑。 D．借助珍宝鸟，抒发思乡之情。

7．下列对“它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚、灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍宝似的圆圆的白点。它好肥，整个身子犹如一个蓬松的球。”语段理解错误的一项是（?????）

A．这句话是作者对出世不久的小珍宝鸟的外形描写。

B．句中“多么像它的父母”这一比方句写出小鸟的外形与大鸟是一样的。

C．这段话连用两个比方，生动形象地描绘出小珍宝鸟可爱的样子。

D．这段话流露出对小珍宝鸟的喜爱之情。

8．下列句子没有语病的一项是（???????）

A．慢慢突然它胆子大了，就落在我的书桌上。

B．为了避开今后不再犯类似的错误，我们正在总结阅历。

C．他对自己能否学好电脑，布满了信念。

D．这次实践活动，使我深受教育。

9．按要求改写句子。

（1）我笔尖一动，流泻下一时的感受。（用划线词造句）

（2）珍宝鸟可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。（缩句）

（3）信任，往往制造出美好的境界。（照例子写句子）

①信任，_________________________。

②信任，_________________________。

（4）那是小鸟舒适的巢。那是小鸟温暖的巢。（用关联词语合并为一句）

10．依据《珍宝鸟》一文内容，完成练习。

信任制造美好的境界。

1．在文中，“美好的境界”具体指()

A．小珍宝鸟对“我”格外友好。B．小珍宝鸟在“我”的肩头熟睡。

2．“信任，往往制造出美好的境界”在文中的作用是