专题 08课外阅读（每个单元三到四篇文章） -2022-2023学年五年级语文下册期末专项复习（部编）.docx

【期末专项】专项08课外阅读

【期末专项】专项08课外阅读

一、本册阅读主题和阅读要素。

第一单元童年往事

体会课文表达的思想感情。

借助描写的具体事物和典型事例，抓住直抒胸臆的语句，体会课文表达的思想感情。

第二单元走进中国古典名著

初步学习阅读古典名著的方法。

通过猜读、联系上下文等方法理解难懂的语句；聚焦人物描写，借助资料和影视作品体会人物形象；依据事情进展的挨次，把握主要内容。

第三单元综合性学习：遨游汉字王国

①感受汉字的趣味，了解汉字文化。②学习搜集资料的基本方法。

第四单元责任

通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。

体会人物的内心不仅包括体会人物的心情及其变化，还包括揣摩人物的思想活动及其成因，更包括从人物内心的反应中感受其精神品质。

第五单元写出人物特点

正面描写：直接描写人物的外貌、动作、语言、神态、心理。侧面描写：描写其他人的反应。

初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点。选取典型事例，正面描写和侧面描写相结合。

第六单元思维的火花

了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。

整体把握文章内容，依据具体情况推想人物的思维过程。

第七单元异域风情

体会静态描写和动态描写的表达效果。

动态描写能够给予客观事物以运动感、活力感、变化感，静态描写则带给人沉静之感。

第八单元风趣与幽默

感受课文风趣的语言。

风趣的语言除了生动好玩、使人发笑之外，往往还能让读者在一笑之余有所回味。

二、课外阅读。

第一单元童年往事

一、阅读短文，完成练习。

童年的小花狗

肖复兴

小时候，我们家外边的街上，摆着一个小摊儿，卖些画片儿、风车、泥玩具之类的东西，这些东西既廉价又受我们小孩子欢迎。

小摊儿的主人是王大爷，就住在我家大院里。他人很随和，逢人就笑。那时候，小街上的人都不富有，王大爷赚的钱自然就不多，只能牵强生活。

王大爷手艺好，能做各种各样的泥玩具，涂上不同的颜色，格外漂亮。

那年春节前，我看中了他小摊儿上新做成的一只小花狗。①黑白相间的小狗，脖子上系一条红绸子，绸子上挂着个小铃铛，风一吹，铃铛不住地响，小花狗就像活了一样。

我太喜欢这只小花狗了。每次路过小摊儿都反复地看，犹如它也在看我，只等我一招呼，就会扑进我的怀里。那一阵子，我满脑子都是这只小花狗，只惋惜没有钱把它买下来。

春节一每天近了。小花狗确定也要过节了，不知会跑到谁家，和哪个幸运的孩子一起过。一想到这些，我心里就难过，犹如这只小花狗原来是我的而要被别人抢去一样。②在这样的心情下，我干了一件蠢事。

那一天，天已经黑了，摊儿前围着不少人。趁着天暗人多，我伸出手，从摊儿上一把抓起小花狗，飞快放进怀里跑了。跑回院里，看看四周没人，掏出怀里的小花狗，我的心还在不停地跳。

这件事很快就被爸爸发觉了。他让我抱着小花狗给王大爷送回去。跟在爸爸身后，我格外可怕，头都不敢抬起来。

王大爷爱怜地看着我，坚持要把小花狗送给我。爸爸坚决不答应，说这样会惯坏了孩子。最终，王大爷只好收回小花狗，叮嘱着爸爸：“千万别打孩子！过年打孩子，孩子一年都会不快乐的！”

过了一年，王大爷要到其他地方去。最终一天收摊儿的时候，我站在一旁，悄悄地望着他。他看看我，什么话也没有说，收起摊子回家了。那一天，小街上显得冷冷清清的……

第二天，王大爷走时，我去上学，没能见到他。等我放学回到家，一眼看见桌上放着一只小花狗，脖子上系着红绸子，绸子上挂着小铃铛……我的眼泪一下子涌了出来。

三十多年过去了，我再也没有见过王大爷，但是那只小花狗却始终带在我的身边。

1.简要概括短文的主要内容。

2.细读文本，从作者“偷”小花狗时“伸”“抓”“跑”“掏”等动作中你能体会到什么？

3.读文中画横线的①②两句话，完成练习。

(1)文章末尾与①句相照应的句子是哪一句？请画上“”。

(2)文中画横线的②句，“这样的心情”是怎样的心情？“一件蠢事”是怎样的事？请写在下面。

“这样的心情”：