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初中教育教学工作总结（精选3篇）

初中教化教学工作总结

本学期，依据县20ｘｘ年教化科研工作支配以及学校工作安排，我校教化教学工作以党的十八大精神为指导，以科学发展观统领全局，全面贯彻党的教化方针，大力推动素养教化，以常规管理为保障，以教化科研为龙头，以课程改革为基本依托，以深化开展“ｘｘ”课堂教学模式试验为突破口，全力以赴，建设新亮点，开创新局面，全面实现教化教学质量的新跨越。现对本学期教化教学工作总结如下：

一、紧抓常规管理，突显创新模式。

在学校常规管理工作中，我校依据县教化局提出的“以行政管理为先导，以教职工和学生管理为抓手，以教化教学管理为中心，以校内管理为切入点和突破口，以财务管理和平安管理为保障”的工作思路，并在常规管理工作中抓住关键环节，重点问题，分类推动。

（一）紧抓规章制度建设。

我校依据学校常规管理的要求，建立健全各种规章制度近百种。对每一项、每一层次、每一个环节都提出详细的、规范的要求。如行政管理方面有“行政管理常规”、各行政领导岗位职责；教职工管理方面有各教职工的岗位职责，管理制度;教化教学管理方面，我校依据当前推动的“ｘｘ”课堂教学模式试验，制订了《“ｘｘ”教学模式导与学基本要求》、《“ｘｘ”教学模式备课总体要求》、《“ｘｘ”教学模式课堂评价标准》、《“ｘｘ”教学模式导学案编写原则》、《“ｘｘ”教学模式导学案编写过程》、《“ｘｘ”教学模式教学管理合作小组建设要求》等，对老师备课、编写导学案、上课、作业布置、作业批改、成果考核、试卷分析、质量评价等都作了具体的要求；此外，在学生管理方面，学校把各种规章制度及法律法规制公布上墙，各班级制订自己的班级公约，宿舍管理条例等，对学生在校、离校、学习、生活等方面提出了详细的要求；在平安管理方面，有平安管理小组，平安检查制度，平安主题教化方案及各种应急预案等；在校内管理方面，清洁、绿化、美化等方面均有详细可行的制度方案。在财务及资产管理方面，也做到了有章可循，有据可查。各种规章制度的建立和完善使学校管理制度化，规范化，科学化，形成了章法治校的局面。

（二）创新学生管理模式。

1、“值周班”管理制度。自20ｘｘ年以来，我校实行了“值周班管理”的模式，即由团委组织培训各班学生干部，每周轮番一个班级的学生干部进行值周量化管理，让学生管理学生的日常学习生活，负责班级“三风”量化评比。经过一年多的实践证明，效果显著。如，学生上课迟到现象基本没有；学生养成了佩戴校牌的习惯；食堂就餐秩序良好，形成了文明、有序、节约的风气；清洁卫生意识得到加强。

2、“三级学生会”管理模式。自20ｘｘ年，由学校提议，由团委组织成立“三级学生会”（即校级学生会、年级学生会及村级学生）以来，“三级学生会”分工负责，帮助学校管理。“校级学生会”负责组织学校大型文娱活动，宣扬学校文化，并组织、管理年级学生会和村级学生会。如帮助学校组织举办“开学典礼”，帮助体艺科组织举办我校“第六届田径运动会”，参加学校组织的校外宣扬学生资助政策活动，组织召开各级学生会会议等；“年级学生会”负责对学生的日常学习生活习惯进行督查，并将督查发觉的问题刚好公布上墙，并反馈给学校值日领导及班主任，做到发觉问题，刚好反馈、有效解决；“村级学生会”主要负责学生回家与上学路上的平安，以及了解学生在家表现，关注各村学生在校思想动态，刚好化解学生冲突，为学生的平安，作出有效预防。“三级学生会”的分工合作管理，是学生参加学校管理中的其次道保障，有效帮助学校进行开展活动、常规管理及平安预防等工作。

3、学生考勤老师制度。老师为人师表，是学生的榜样。我校老师除了定期进行关于师德师风的学习，执行严格的坐班制度外，在课堂上，我校还建立了学生考勤老师的制度，进一步要求老师在课堂上严格履行岗位职责，不迟到，不早退，不旷课，不做与课堂教学无关的事情。总之，要求老师无论是思想上，还是行动上，都要以一名老师的身份去教化学生，影响学生。

二、规范教学工作，扎实推动课改。

（一）规范办学行为，开全课程，开足课时，减轻学生课业负担。

1、严格按新课程标准开齐、开足、开好每一门课程。严格根据课程表上好每科每一节课。为保证课程落到实处，每天由一名值日领导进行检查，并定期调查学生，对不按课程表上课的老师进行严格处理。

2、重视艺术、活动类教学。加强了音、体、美、信息技术、活动、平安健康等科目的老师配备，力求做到老师专职化，把这类学科的教学置于常规评价范畴，不搞特别化，不走过场。同时，主动开展有关这些科目的一系列教化活动，如：举办美术爱好班，开展“我的中国梦”主题教化活动、科普学问教化活动、预防艾滋病教化活动、“拒绝毒品，珍爱生命”主题教化活动及文明礼仪教化活动等，举办第六届田径运动会，参与