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一、教学内容
Unit3 Time
ASong—TenlittleIndianboys.
二、教学目的和规定:
能灵活运用英语来体现整点的时间;
能听,说,读,写词汇:getup,gotoschool,havelunch,gohome,watchTV,gotobed,at,o’clock.
能运用课文中的句型进行扩展性的情景会话。
通过学习，使学生懂得爱惜时间。
三、教学重、难点
灵活的运用英语来体现时间的整点数。
能听、说、读、写词汇：getup，gotoschool，havelunch，gohome，watchTV，gotobed，at，o’clock.
四、教具准备
一块钟表、课件和录音机。
五、教学环节
Step1：Warming—upExercise
TellthestudentstolookattheclockandtellthetimeinChinese.
Singthesong“TenlittleIndianboys”3）Nowteachermovetheclock’shandsto
differenttimesandask:“Whattimeisit？”Ifnecessary，promptthestudentstoreplybysaying，“It’s”andpointingtothenumberontheclock.Theyshouldsay:，“[number]o’clock”.(换不同的数字让学生练习几遍.)
Step2：Presentation
（T=teacherSs=thestudents）
T：（Movetheclock’shandstoseveno’clock.）“Whattimeisit？”
Ss：It’sseveno’clock.
T:(教师做起床状)Thismorning,Igetupatseveno’clock.(writeandreadthetitle“Igetupatseveno’clock.”Thenlearntosay:“getup,at+number+o’clock”）
T：Everyone，let’slookpictureandsay.(把第二幅图投影出来)。It’seighto’clock.WhatdoesDamingdo?
Ss:Hegoestoschoolateighto’clock.(Learntosay:‘gotoschool’)
T:Whendoyougotoschoolinthemorning?S:Igotoschoolateighto’clock.
T:Andwhatdoyoudoattwelveo’clock?
Ss:(教师引导)Wehavelunchattwelveo’clock.(Learntosay:“havelunch”)
T：（教师背书包做回家状）EverydayIgohomeatfouro’clock.(Learntosay:“gohome,atfour”)
T:(把钟拨到六点整,投影出第五幅图)WhatisDamingdoing?
Ss:HeiswatchingTVatsixo’clock.(Learntosay:“watchTV”)
T:WhendoesDaminggotobed?
Ss:Atnineo’clock.(Learntosay:“gotobed”
T:Andwhendoyougotobedatnight?
S1:
I
go
to
bed
at
eighto’clock.
S2:
I
go
to
bed
at
nineo’clock.
S3:
I
go
to
bed
at
teno’clock.
Step3:Practice
(Explaintothestudentsthattheyaregoingtolistentothetapeandtheywillheardifferenttimesmentioned.Tellthemto
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