北师大版八年级数学上册 1.1 《勾股定理》（课件）.pptxVIP

勾股定理数学八年级上

1探究三角形三边关系的勾股定理教学目标2证明勾股定理的正确性3.会运用勾股定理解决一些问题

温故知新直角三角形中在△ABC中∠c=90°1)两锐角互余2）斜边大于第三边3）30°所对的直角边等于斜边的一半abc

勾股定理的来源两千多年前，古希腊有个毕达哥拉斯，他们首先发现了勾股定理，因此在国外人们通常称勾股定理为毕达哥拉斯定理。为了纪念毕达哥拉斯学派，1955年希腊曾经发行了一枚纪念邮票。我国是最早了解勾股定理的国家之一。早在三千多年前，周朝数学家商高就提出，将一根直尺折成一个直角，如果勾等于三，股等于四，那么弦就等于五，即“勾三、股四、弦五”，它被记载于我国古代著名的数学著作《周牌算经》中。

你发现了什么？图甲图乙A的面积49B的面积416C的面积825SA+SB=SCa2+b2=c2

勾股定理a2+b2=c2直角三角形两直角边a和b的平方和等于斜边c的平方

如图，一根电线杆在距地面5米处断裂，电线杆顶部落在离电线杆底部12米处，那么电线杆折断之前有多高？解:BC⊥AC在RtABC中，小试身手根据勾股定理AB2=AC2+BC2即AB2=122+52=169∴AB=13AC=12，BC=5所以电线杆折断之前的高度=BC+AB=5+13=18米

做一做求下列三角形的边长比一比看谁做得快135XABC在直角三角形ABC中，AB2+BC2=AC2代入得：52+X2=132X=12X1215ABC在直角三角形ABC中，BC2=AB2+AC2代入得：152=122+X2解得：X=9

内容总结：(1)运用勾股定理的条件是什么？(2)勾股定理揭示了直角三角形的什么关系？(3)勾股定理有什么用途？说一说这节课你学到了什么？

1、直角三角形的斜边比一直角边长2cm,另一直角边长为6cm,则它的斜边长()A.4cmB.8cmC.10cmD.12cm.课后作业2.在直角△ABC中∠C=90°，∠A,∠B,∠C所对应的边分别是a,b,c.(1)若a=3cm,b=4cm,则c=？(2)若a=8cm,c=17cm,则b=？(3)若b=24cm,c=25cm,则a=？(4)若a:b=3:4,c=10cm,则a=？,b=？

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