基于果文化的STEAM课程对初中生生物学探究实践素养的培养.pdfVIP

基于果文化的STEAM课程对初中生生物学探究实践素养的培养.pdf

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摘要

摘要

新中国成立以来,我国课程目标大致经历了从“双基”到“三维目标”再到

“核心素养”“关键能力”的变化。2022年4月发布的《义务教育生物学课程

标准》(2022年版)提出了以核心素养为导向的课程目标,并凝练出了义务教育

生物学核心素养的基本内涵:生命观念、科学思维、探究实践、态度责任。其中

探究实践素养主要包括科学探究和跨学科实践,是创新型人才的重要标志。而

S

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