第十章 单元复习课时作业（解析版）-大单元作业设计.docxVIP

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第十章单元复习课时作业

八年级第十章《浮力》

单元课程标准要求

2.2.7通过实验，理解压强。知道增大和减小压强的方法，并了解其在生产生活中的应用。

2.2.8探究并了解液体压强与哪些因素有关。知道大气压强及其与人类生活的关系。了解流体压强与流速的关系及其在生产生活中的应用。

第十章《浮力》复习课作业属性表

目标编码

课时作业目标描述

目标细化知识点

难度水平

对应科学素养

WL8201001

知道浮力产生的原因

辨析物体是否受到浮力的作用

易

科学思维

浮力的方向及产生原因

中

科学思维

WL8201002

会用称重法和压力差法求简单的浮力问题

称重法测测浮力的大小

中

科学探究

根据浮力产生的原因计算浮力的大小

难

科学思维

WL8201003

经历探究影响浮力大小的因素

探究影响浮力大小的因素

易

科学探究

WL8201004

经历实验探究阿基米德原理

实验探究阿基米德原理

中

科学探究

WL8201005

阿基米德原理的应用

利用阿基米德原理计算浮力、密度及质量

难

科学思维

应用阿基米德原理解释生活中的现象

中

科学思维

WL8201006

知道物体的浮沉条件

通过比较浮力与重力判断物体的浮沉

中

科学思维

通过密度关系判断物体的浮沉

中

科学思维

WL8201007

浮沉条件的应用

轮船及潜水艇的浮沉问题

中

科学思维

根据浮沉条件判断物体的浮沉

中

科学思维

第十章浮力单元复习课时作业

（预计完成时间40min）

一、单选题

1．下列关于浮力的说法中，正确的是（）

A．在液体中下沉的物体不受浮力

B．浮力的方向总是竖直向下

C．浮力的施力物体是气体或液体

D．物体浸在液体中的体积越大，浮力越大

2．如图所示，潜水员正潜没在海水中，他携带的气瓶可以对身上的背心进行充气或放气，以改变背心的体积大小来实现浮沉。下列对潜水员分析正确的是（）

A．向海底下潜过程中，受到海水的压强变大

B．海水中水平游动时，受到海水的压强变小

C．对背心进行放气后，受到海水的浮力变大

D．对背心进行充气后，受到海水的浮力变小

3．如图所示，把一金属块挂在弹簧测力计下，金属块全部浸没于水中，弹簧测力计的示数为F，若要使弹簧测力计的示数变小，下列做法可行的是（????）

A．往烧杯里加水

B．往烧杯里加些食盐

C．往烧杯里加些酒精

D．把弹簧测力计向上提一下，但金属块不露出水面

4．A、B、C三个体积相同的小球放入水中时，发现它们在水中的位置如图所示。关于小球受到的浮力，下列说法中正确的是（）

A．C球受到的浮力大 B．B球受到的浮力大

C．A球受到的浮力大 D．三个球受到的浮力一样大

5．如图所示，用手将一个开口向上的空易拉罐逐渐浸入水中（未浸没），此过程中易拉罐所受到的重力和浮力的变化情况（）

A．重力、浮力均不变 B．重力、浮力均变大

C．重力不变、浮力变小 D．重力不变、浮力变大

6．如图所示，放在同一水平面上的甲、乙两个相同容器内盛有不同种液体，现在将同一个物块分别放入两个容器中，静止时，两个容器中的液面恰好相平。物体受到的浮力分别为、，两种液体的密度分别为、，下列说法正确的是（）

A． B． C． D．

7．A、B是两个不溶于水的物块，用一根细线连接在一起，先后以两种不同方式放入同一个装有水的烧杯中，处于如图甲、乙所示的静止状态．试判断两种情况下，烧杯中水面的高度h甲、h乙的大小关系为

A．h甲＜h乙 B．h甲＞h乙 C．h甲＝h乙 D．无法判断

8．某同学在粗细均匀的木棒一端缠绕一些细铜丝制成一个简易密度计（未标刻度），先后将该密度计分别放入甲、乙两种液体中时均竖直漂浮，露出液面的长度用L1和L2表示（如图所示），在两种液体中受到的浮力分别为F1和F2，两种液体的密度分别为ρ1和ρ2，则下列判断正确的是（）

A．F1F2 B．F1=F2 C．ρ1ρ2 D．ρ1=ρ2

9．2020年4月23日，“雪龙”号考察船圆满完成历时198天的南极考察任务，返回上海码头落锚。在铁链拉着铁锚缓慢放入水中时，经历了如图所示三种情况：图甲中铁锚部分浸入水中；图乙中铁锚完全浸没水中但未触底；图丙中铁锚沉底。三种情况下船身受到的浮力大小分别为F甲、F乙、F丙，它们的大小关系正确的是（）

A．F甲＝F乙＝F丙 B．F甲＞F乙＝F丙

C．F甲＞F乙＞F丙 D．F甲＜F乙＜F丙

10．如图所示，装有水的容器静止放在水平桌面上，正方体物块M悬浮在水中，其上表面与水面平行，则下列说法中正确的是

A．M上、下表面受到水压力的合力大于M受到的浮力

B．M上、下表面受到水压力的合力