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校长培训会上的交流发言稿

教学质量是学校的生命线，有分数才是硬道理，有成绩才有竞争力！欲抓教学质量的得升，仅仅盯住课堂教学是远远不够的，需多管齐下才干有效助推教学质量的提升，因为，抓教学质量的提开J项系统工程。

对如何提升教学质量，xx中学还没有成体系和系统。今天与大家交流的内容是一些比较零散的东西,这些内容只是xx中学正役功尝试和^后4J算做的T事情，是否妥当，敬请批评指正。一、改善关系是前提

质量就是关系，关系就是质量。理I联系是提高教学质量的前提。颊高质量，至少改善三种关系。

干群关系就是教学质量。干群关系直接影响学校的教学质量。如果干部关系不好。一线教师会努力工作吗？教学质量会高吗？会节制的教师可能会保持沉默不语，但在工作上多半是出工不出力，表面风平浪静，而实际上是暗流涌动，随时都可能爆发出问题。激进的教师可能立马就闹这样告刃醒，弄得学校鸡犬不宁。这种情况下弄得校长焦头烂额，哪还有心思抓教学质量的提升。

学校所有的问题都是校长的问题。因此，学校要抓紧质量，校长必须首僦顺干群关系。

要知道，多数教师都希翼有一个舒心愉悦的工作环境，心情愉悦再苦再累福利少点也愿意努力工作；心情不愉悦，那怕少做事再

众就会跟着学跟着做，质量自然就上去了。XX中学领导班子的表率作用主要表现在以下方面第一，为谋学校发展，敢于斗胆给自己加压。

2022年7月4日教代会已审议通过《xx中学学校章程》中

的部份内容，章程中〃学校管理结构”篇中有这样的规定：第四条：教职工代表大会每年6月底前对校长（和校级领导）进行信任投票，采取无记名投票，并当场发布磨￡果。达不到60%的信任票或者达到60%但连续三年未达80%时,校长必须自行向区教委提交辞职或者调离本单位的申请，申请由一线教师送交区教委，最终由区教委决定其去留。

第五条：教代会每年六月底前听取二级班子所有干部述职，并进行无记名满意度测评，测评结果提交校长（不当场发布结果），作为聘任干部的依据。对未达60%或者达到60%但连续三年低于80%满意度的二级班子干部，必须自行向学校呈交辞职申请。

我们这样做目的就是要让教师知道学校领导班子是在自加压力,是在下决心想把学校办好的，就是要让老师看到学校办得越来越好的希翼。

第二，为做教师表率，教学一线自冲锋陷阵喊破嗓子，不如做出样子。学校的校级干部和二班子成员都主动承担了主要考核学科的教学任务，甚至还担任了班主任工作,无论在教学业绩或者班级管理工作中都给其他教师做出了表率。学校领导干部模范的力量也是不可低估的。

总之，第娜教学质量岫耕，『r系统的工程，融坚持“认同第一，管理第二”的原则，没有认同度，管理就无从抓起。所以，XX中学势必继续以《学校章程》的建设为楔机，努力改善各种关系，精准定位学校发展目标，不断提升教师对学校发展要求的认同度，努力寻觅轻负高效的方楣施，不断强化各种考核评价的科学管理，不断以学校领导班子的模范作用引领全校教师，从而促进XX中学教学质量和办学质量的再一次提升。

多福利也仍然不满意。因此，要想改善教学质量，必须改善律关系。干群关系好了，触棒指向哪里，师定会冲向哪里,何愁学校的质量不高呢？

XX中学主要是通过抓“民主自治，责任担当”的校风建设来做

的。民主自治就是要让教师参预到学校管理和建设中来，凡涉及教师切身利益的大事做到公开、公正、透明，让教师参预讨论和

决策，有效地减少了教师心中的T困惑与误解，改善干群关系；

为进一步改善和巩良好的干群关系，学校狠抓了《

为进一步改善和巩

良好的干群关系，学校狠抓了《XX中学学

洞呈》的建设，其目的就是要开展依药台校、〃民主治校，从而减少因决策的失误和因人为因素而造成的干群之间的不和谐因素。

师生关系就是教学质量。如果教师与学生关系不好，教学成绩会好吗？要想改善教学质量，必须改善师生关系。师生关系改善了,如能水乳交融，就能教学相长，何愁学生成绩不好呢？亲其师,磔道。其实就是告诉我们惟独改善师生关系才碰高质量。为改善师生关系，XX中学每学期都开展了让学生评选本班的最美教师”等方面的活动。

家校关系就是教学质量。要教育好学生，首先必须教育好家长。

当今的教育缺少的不是学校教育，而家庭教育的缺失。教育改革要从家庭教育开始。而今的家长真不知道如何教育孩子，因此,拜育好学生，首先蹒培训好家长，教育好家长，让家长承担起家庭教育的责任，方能为学校教育减负。学校教育真的不能再

包办家庭教育的事情。因此，我们特殊重视家长会的召开。而且,我们准备从下期起，创新召开家长会的形式与内容，力争每月召开一次家长会，就学校管理、学生发展、子女教育等诸多方面与家长达成共识，以形螟校共育的活力。

理?各种关系是提高教学质量，提高办学质