小学道德与法治_学做家务活教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

教学设计

【课前活动】

1.根据学生第一课时的学习情况，安排学生在家练习做家务，并

进行记录。没学会一样家务活，奖励一颗小苹果。

2.调查了解孩子们想学会的家务活有哪些，结合教材情况进行整

合。

【教学设计】

一、导入:

1.同学们喜欢听故事吗？今天老师给大家带来一个故事《小威力

做家务》，请大家认真听，想一想，小猪威利和妈妈一起做了哪几件

事情？

2.播放绘本故事

3.师：谁来说说，小猪威利和妈妈一起做了哪几件事情？

你觉得威利做的怎么样？

导入课题：今天我们就跟着小威利一起，《学做家务活》。

二、交流展示：

1.课前老师让同学们把自己在家里做家务的情况记录下来，谁

愿意把你记录的情况跟大家分享一下？

生：选2-3人进行课堂交流

2.同学们做得都很出色，还有很多同学在爸爸妈妈的帮助下

把劳动的情况拍成了照片，给老师传过来，让我们一起来看一下大家

劳动的情况。

（1）这个同学在洗碗，这是谁呀，你干的可真认真。能告诉同

学们为什么要做家务吗？

（2）这张在择菜的同学是哪一位呀？老师也想采访一下你。干

家务累吗？那你是什么感觉？

（3）这位同学居然还会包饺子，真是太能干了。我想知道，是

你自己想学包饺子，还是妈妈让你学的？你是怎么想的？

（4）同学们会干的事情可真多，扫地、摆碗筷、擦桌子、倒垃

圾……因为时间的关系，咱们不能每个都播出来，但是老师看得出来，

大家都干的很认真，每个人都得到了很多小苹果。现在就让我们一起

来夸夸自己吧。

4.小结：擦桌子、扫地、倒垃圾这样的家务劳动，是我们每个同

学都会做的事情，我们就应该像刚才几位同学说的一样，主动做，坚

持做，既能养成好的习惯，又能帮爸爸妈妈分担家务，减轻他们的负

担，这是我们对他们的关爱和回报。

三、学习实践：

1.但是也有一些事情看看上去好像很容易做，可要是真的做起来，

就没有那么简单了。这不，阿u为了想得到新玩具，在妈妈的要求干

起了家务活，可是他做得怎么样呢？让我们一起来看看吧。

观看视频。

（1）视频看完了，谁来说说，你觉得阿u做得怎么样？

（2）他遇到了什么麻烦？

（3）像阿u这样，遇到不会做的事情的状况，我们的生活中也

经常发生，你们是咱们解决的？

小结：就像同学们说的，干家务要讲究方法，有很多事情是

我们不熟悉、不会做的事情，不要逞能，应该向爸爸妈妈请教，向会

做的人学习，学会了再做。只要用心学都可以学得会（板书：不会做

的事情用心学）

2.我看同学当中有很多藏龙卧虎的家务小能手。今天老师遇到了

一点困难，大家想不想帮帮我？

你看我这衣服都堆在箱子里，又乱又皱，可是我不知道怎么叠

衣服，谁能教给我？太棒了，这么多同学都能当我的小老师？

请学生上台当小老师进行展示。

（1）叠T恤：

学生展示叠T恤

师：小老师，我编了一个叠衣服的小儿歌，你看看我说的好不好。

“伸伸手，抱一抱，弯弯腰”，我的衣服叠好了。同学们学会了没有。

（2）叠短裤：

那谁能教给我叠小裤子呢？好的，请你当我的小老师。

哈哈，这个更简单了。“站两队，变一队，弯弯腰”，同学们记

住了吗？

（3）叠被子：

还有最后一个大个的，谁能行？有没有和她叠法不一样的？

师小结：这两位同学叠的方法不一样，但同样都很整齐。第一位

同学的方法更简单，把边角对折，再对折，这种方法适合叠薄一点、

小一点的被子。但是一定要注意，边边角角一定要对齐，才会叠的整

齐好看。

第二位同学的方法更适合叠冬天的被子。下面老师给大家再演示

一遍，请同学们认真看。“铺开小花被，将它理平整，先把长边过中

间，再把对边叠整齐。被头被尾面对面，最后变成大嘴巴，整整

齐齐放床边。”

（4）刚才，在小伙伴的帮助下，我们一共学习了三种家务劳动。

老师奖励四位同学每人一个小苹果，感谢他们做我们的小老师。同学

们学得都很用心，只要勤加练习，相信大家一定都能做的很好。现在

就让我们一起练起来吧。

3.刚才同学们练习的都很认真，