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幼儿园春天教案《春天来了》最新7篇

春天来了教案篇一

教学目标：

1、会用一些东西来描述春天的景物；

2、能够用手部动作或身体其他部位的动作来表示这些动词；

3、能够了解春天来了大自然发生了些什么改变；

4、会用学会的动词描述生活中的其他事物。

教学对象：小班小挚友

教学打算：课件《春天来啦》

教学时间：20分钟左右

教学过程：

1、引入：

老师：小挚友，你们喜爱春天吗？

小挚友：喜爱/不喜爱。

老师：有的小挚友喜爱春天，也有小挚友不喜爱春天。那么老师请小挚友说说，在春天来了，大自然会发生什么改变呀？

小挚友：（把春天可能会发生的改变排列出来）

老师：很好，小挚友视察得很细致。现在老师要带小挚友到一个奇妙的春天的世界里去玩。

2、起先上课：

首先播放课件的首页“春天来啦”

老师：请小挚友细致视察画面上的太阳公公，他的眼睛怎么样啊？

小挚友：他的眼睛在眨！

老师：对了，太阳公公的眼睛眨呀眨。现在老师请小挚友来做个“眨”的动作。（先集体做，再请若干小挚友进行表演）。

接下来依次呈现春天的画面，要求小挚友依据画面上的内容用一个次动词进行描述，比如说“蝴蝶飞来了。”然后在用动作表示“飞”这个词。

3、巩固：

将课件回放，再次呈现画面，复习词语之后要求小挚友想想生活中还有那些东西是可以用这些动词来描述。比如“眨”，除了眼睛之外，还可以用来描述星星。这一环节是为了使小挚友巩固这些词的用法并运用到生活中。

结束部分：

引导小挚友细心视察生活中的一切事物，做一个美的发觉者。

活动延长：

1、艺术领域：万紫千红的春天——色调学习

我眼中的春天——画出自己喜爱的春天的景物

《春天在哪里》——儿童打击乐教学和歌曲教学

2、科学领域：外出视察春天的改变，也可适当养些小动物如蝌蚪，视察它们在春天的改变。

3、健康领域：春天要怎么样保持身体健康。

《春天来了》教案篇二

一、预期总目标：

1、从自身及四周环境等的改变中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。

2、在园地种植等活动中，感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。

二、小主题目标：

（一）、春天在哪里：

1、激励幼儿从自身及四周环境等的改变中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。

2、从多角度（绘画、声音、肢体、语言等）来引导幼儿表达自己找寻到的春的信息。

（二）、小鸟飞来了：

1、视察春天的鸟，知道小鸟是人类的好挚友。

2、培育幼儿亲近自然、爱惜小鸟的情感。

（三）在园地里：

1、通过关注园地的改变，进一步感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。

2、在安排书制定、采访、种植等活动中，培育初步尝试独立的解决问题的实力。

（四）蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪

1、了解春天常见的几种动物，感知春天里动物的改变。

2、通过说说、做做等活动，培育幼儿酷爱小动物的情感。

三、主题活动部份教案：

《“找春天”的任务》（集体）

预期目标：1.引导幼儿“找春天”，激发关注四周现象的爱好。

2、选择自己喜爱的投票表达方式。

环境创设：代表自己的小标记，绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植的图识，白纸，等。

活动流程及相关提问：

一、提出问题引发幼儿思索：

1、现在的天气是什么季节？为什么？（明确“初春”时期的天气还是有点冷的，要留意保暖）

2、春天已经来临了，你能找到吗？去哪里找？

3、找到了春天，我们可以用那些方法告知大家呢？

（归纳不同方法，出示相应图识）

4、投票选择自己喜爱的表达方式

a)交待任务：选择你喜爱的方法来告知大家你找到的春天

b)幼儿把自己喜爱的标记贴在自己喜爱的图标下。

5、沟通、公布结果

a)你为什么选择这个方法？（可以选择自己最喜爱的，本事最大的，和某某小挚友“合作”开心的……）。

b)了解各组的组员，形成临时小组。

《沟通安排书》（集体）

预期目标：

1、知道用表格记录可以使内容看得更清晰。

2、激发同伴共