幼儿园大班建构游戏现状问题和研究.docxVIP

毕业论文(设计)

题目：幼儿园大班建构游戏现状问题和研究

分校（教学点）

：

专业

：

学前教育

年级

：

2021秋

学号

：

21800401250346

姓名

：

李小雪

指导教师

：

张仕华

年月日

毕业论文（设计）诚信声明

本人所呈交的毕业论文（设计），是在指导教师指导下进行研究工作所取得的成果，所有数据、图片资料均真实可靠。除文中已经注明引用的内容外，本毕业论文（设计）的研究成果不包含任何他人已公开发表或者没有公开发表的作品或成果。对本论文（设计）所涉及的研究工作做出贡献的其他个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律责任由本人承担。

作者签名：日期：年月日

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作者签名：日期：年月日

摘要

建构区域活动是一项构建活动，幼儿可以搭建或拼插接触体现事物典型特征的作品。在建构活动中会与同伴进行协商、合作分享，在活动结束后，会对建构材料进行分类整理。笔者从深圳市南山区K幼儿、M幼儿园、N幼儿园、H幼儿园、K幼儿园及L幼儿园的大班108位幼儿园教师为调查对象，采用问卷法和访谈法对大班幼儿建构区域活动现状进行调查研究，分析背后的原因并提出相应的改善策略。

调查结果显示：建构材料提供来源单一，幼儿兴趣较差；建构材料分配不均匀，幼儿争抢材料问题突出；建构时长问题突出，幼儿参与性低；幼儿园教师指导方式单一，幼儿操作性差。针对上边情况提出了建议和策略：优化建构材料提供来源问题；明确建构材料分配问题；建立合理的建构时长问题；重视幼儿园教师指导方式问题。

关键词：幼儿园大班；建构游戏；物质材料投放

目录

TOC\o1-3\h\z\u472一、引论 1

31565（一）选题背景 1

6940（二）概念界定 2

25855（三）研究目的与意义 2

10224二、研究方法及取样 1

24558（一）文献法 3

13874（二）问卷法 3

27165（三）访谈法 4

21990三、幼儿园大班建构游戏中问题研究结果与分析 4

14555（一）幼儿园教师的基本信息分析 4

7221（二）大班幼儿建构区域活动时间研究分析 6

3807（三）大班幼儿建构区域活动教师指导研究分析 7

17588四、幼儿园大班建构游戏中存在问题 8

28905（一）建构材料提供来源单一，幼儿兴趣较差 8

23965（二）建构材料分配不均，幼儿争抢材料问题突出 9

29749（三）建构时长问题突出，幼儿参与性低 9

18502（四）幼儿园教师指导方式单一，幼儿操作性较差 9

15035五、针对幼儿园大班建构游戏中的问题应对措施 10

13520（一）优化建构材料提供来源问题 10

14815（二）明确建构材料分配问题 10

22972（三）建立合理的建构时长问题 10

4670（四）重视幼儿园教师指导方式问题 11

28892结论 11

2886参考文献 12

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一、引论

（一）选题背景和选题意义

1.建构游戏在大班幼儿发展中的地位

游戏在儿童发展中具有独特价值，特别是建构活动。它不仅反映了儿童的现实生活，还提高了他们的创造性和自信心。在建构活动中，孩子们通过建筑材料感知周围世界，同时也能感受到对称、色彩等在材料中的建构美，提高对材料的审美能力。最后，孩子们在建构活动中挑选东西、