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小学五年级语文粉刷匠教案范文大全

这是一篇充溢童趣的短文，它以孩子的独特视角视察、观赏阳光下的漂亮世界，以童真的口吻描述出世界的多姿多彩。“太阳，你是粉刷匠吗”在文中反复出现，表现了孩子的天真和他们酷爱大自然、亲近大自然的情感。下面是我为大家收集了粉刷匠教案，希望你们能喜爱。

粉刷匠教案一

1、相识14个生字，会写8个字。着重指导学生写带有口字旁的字。

2、帮助学生能初步将感悟到的情感朗读出来，并能背诵课文。

3、了解课文内容，激发学生酷爱大自然、亲近大自然的情感。

1、相识14个生字，会写8个字。

2、理解课文内容，有感情地朗读课文，并能背诵课文。

一、走近太阳，以“趣”点燃孩子探究的火花。

1、歌表演《粉刷匠》

2、揭题：(出示太阳的图片)太阳怎么这身装扮呢?我们一起来问问它。

板书课题，指导读课题。

3、上节课所学的生字宝宝你还会读吗?(开火车认生字)

二、走进太阳，以“读”打开学生心灵的大门。

1、分自然段检查自读状况。

2、师画简笔画，指生上台贴词卡“云彩”“沙滩”“大海”。

3、依据学生的问答相机引出其次自然段的学习。

(1)太阳把沙滩粉刷成什么样了?你还望见过哪些东西是金黄金黄的?

(2)指导朗读第1句。

(3)(出示玻璃工艺品)你感觉怎么样?对着阳光看感觉又怎么样?

(4)指导朗读第2句。

(5)太阳把云彩粉刷得怎么样?你能轻轻地挥一挥纱巾吗?(表演读)

4、巩固朗读成果，认读促背。

(1)同桌互读第2自然段。

(2)举荐同桌读。

(3)师生合作读。(依据自己的实际可背诵)

5、指导学生学习第3自然段。

(1)太阳把小挚友粉刷成什么样了?指导朗读。

(2)比较“金黄金黄”“碧蓝碧蓝”“乌黑乌黑”，你发觉了什么?你还能说出几个这样的词语吗?

(3)你想对太阳说点什么呢?

三、拥抱太阳，以“乐”放飞学生想象的翅膀。

假如你是太阳，你还会粉刷什么呢?

粉刷匠教案二

一、教学目标

1.相识12个字，会写6个字。

2.帮助学生初步有感情地朗读课文并能背诵课文。

3.了解课文内容，激发学生酷爱大自然，亲近大自然的情感。

二、教学重点

相识12个字，会写6个字。

三、教学难点

帮助学生初步有感情地朗读课文并能背诵课文。

四、教学打算

识字卡、词卡或课件。

五、教学时数

2课时。

六、教学过程

第一课时

(一)猜谜导入，激情入境。

1.老师出示谜语：早晨出东海，傍晚下西山,照亮了大地，送来了暖和。(谜底——太阳)

2.语言表达训练：联系生活实际说说，你喜爱太阳吗?你眼中的太阳是什么样子的?让我们一起看看文中的太阳是什么样儿的，好吗?请大家齐读课题。

(二)初读课文，整体感知课文内容。

1.老师范读课文，学生仔细听读。(听清字音)

2.学生自读课文，并借助生字表画诞生字，并反复认读。

3.请学生自由轻声练读课文。(读准字音、读通句子)

4.老师指名认读生字，带读识字、词卡片，开火车读。

5.小组内同学分节读课文，做到正确。

6.指名分节读课文。(做到读音精确)

课文同学们已经读通了，而且字音也读得非常正确，快让我们看看文中的太阳是什么样的吧!

(三)读文感悟，读句训练，创新想象。

1.创设情境，初步感悟：

老师再范读课文，(有条件的可听录音)学生边听边思索：你喜爱课文中的太阳吗?为什么?(可以读文中句子进行回答)老师在听的过程中重点指导学生把句子读通顺，并借助教材的插图，导学生读出宠爱之情，培育学生的语感。

2.精读感悟：

(1)自由读课文，标出自然段。(共四个自然段)

(2)学习第一自然