初一语文（统编版）-《短文两篇》（1）教案.docxVIP

教案

教学基本信息

课题

《短文两篇》（1）

学科

语文

学段：初中

年级

七年级

教材

《语文》出版社：人民教育出版社出版日期：2016年11月

姓名

单位

设计者

赵华

北京市第十二中学

实施者

赵华

北京市第十二中学

指导者

谢守成

胡鸿琳

北京教育学院丰台分院

北京市第十二中学

课件制作者

赵华

北京市第十二中学

其他参与者

教学目标及教学重点、难点

教学目标：

了解“铭”的文体知识，感受骈文的语言特点。

理解作者用托物言志手法表达的高洁志趣。

体悟作者安贫乐道，保持高尚节操的情怀。

教学重点：理解作者“言外之意”，了解托物言志的写作手法。

教学难点：理解文章如何通过描绘景物和陋室的生活来表现作者志趣的。

教学过程(表格描述)

教学环节

主要教学活动

设置意图

一、课堂导入

从标题入手，解释何谓“陋室”、“铭”。

积累相关的文化常识。

二、了解作者

了解作家相关文学常识。

积累文学常识，为学习课文内容做准备。

三、掌握常识

了解“铭”的定义，感受铭文语言特点。

有利于学生全面了解和把握古代“铭”这种文体。

四、把握内容

把握作者在文中是怎么描写“陋室”的。

1.陋室的自然环境是怎样的？

2.陋室的往来客人有哪些？

3.在陋室里作者可以做哪些事情？

4.思考作者为何觉得陋室不陋。

着力于文本语境，关注学生的阅读感受。

五、探究写法

1.探究作者全文运用的写作手法。

2.思考作者为何不直接写陋室而要写开头四句。

3.思考开头四句的作用。

引导学生理解“托物言志”的写作手法，并体会作者的“言外之意”。

六、读懂结尾

聚焦结尾，思考文末引用孔子的话“何陋之有”有何深意。

引导学生在整理把握文章内容的基础上品味重要语句。

七、拓展延伸

思考在物质生活日益丰富的今天，同学们应该如何看待作者所说的“惟吾德馨”。

引导学生思考中华传统美德在现今社会的意义和作用。

学习建议

课后阅读陆游的《书巢记》，思考与本文的相同之处。

进一步巩固本节课所学。

课堂总结

引导学生回顾本课内容。

加深学生对课堂内容的整体印象，便于课后温习。