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中考文言文阅读试题解析

初三年级语文

考什么阅读古代诗词和浅易文言文，重点考察记诵积累，考察能否凭借注释和工具书理解诗文大意。《义务教育语文课程标准（2011年版）》

怎么考

年份2017年 考察篇目《得道多助，失道寡助》解释词语时、和、胜、池翻译句子（1）委而去之。（2）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。理解内容把握主旨结合上文和下面的【链接材料】，简要说明这两段文字共同体现了怎样的思想。

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年份2018年考察篇目《出师表》解释词语益、计、达、是、忧、竭、雅、涕翻译句子（1）愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。（2）先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。（3）后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。理解内容把握主旨为国尽忠是中华传统美德。请你根据上文和下面的两则【链接材料】，概括说明为国尽忠在诸葛亮、魏征、岳飞身上分别是如何体现的。

怎么考

年份 2019年考察篇目《生于忧患，死于安乐》解释词语举、过、虑、色翻译句子（1）所以动心忍性，曾益其所不能。（2）然后知生于忧患而死于安乐也。理解内容把握主旨上文论述了“生于忧患，死于安乐”。结合下面两则【链接材料】，简要说明“生于忧患，死于安乐”在赵襄子和隋炀帝身上是如何体现的。

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年份 2019年考察篇目《生于忧患，死于安乐》解释词语举、过、虑、色翻译句子（1）所以动心忍性，曾益其所不能。（2）然后知生于忧患而死于安乐也。理解内容把握主旨上文论述了“生于忧患，死于安乐”。结合下面两则【链接材料】，简要说明“生于忧患，死于安乐”在赵襄子和隋炀帝身上是如何体现的。

（一）对重点实词的理解12.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（??）(2分)A.举于市???举一反三???举足轻重??轻举妄动B.人恒过???过目不忘???悔过自新??言过其实C.衡于虑???不足为虑???深思熟虑??处心积虑D.征于色???声色俱厉???眉飞色舞??喜形于色2019年《生于忧患，死于安乐》

（一）对重点实词的理解12.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（??）(2分)A.举于市???举一反三???举足轻重??轻举妄动B.人恒过???过目不忘???悔过自新??言过其实C.衡于虑???不足为虑???深思熟虑??处心积虑D.征于色???声色俱厉???眉飞色舞??喜形于色2019年《生于忧患，死于安乐》

（一）对重点实词的理解12.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（??）(2分)A.举于市举一反三举足轻重轻举妄动结合语境百里奚举于市舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海

（一）对重点实词的理解结合语境百里奚举于市百里奚从市井之中被任用而做官。12.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（??）(2分)A.举于市举一反三举足轻重轻举妄动

（一）对重点实词的理解被任用结合语境百里奚举于市百里奚从市井之中被任用而做官。12.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（??）(2分)A.举于市举一反三举足轻重轻举妄动

（一）对重点实词的理解联系生活实际造句12.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（??）(2分)A.举于市举一反三举足轻重轻举妄动

（一）对重点实词的理解12.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（??）(2分)A.举于市举一反三举足轻重轻举妄动举出、提出联系生活实际造句

（一）对重点实词的理解12.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（??）(2分)A.举于市举一反三举足轻重轻举妄动联系短语本义

（一）对重点实词的理解12.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（??）(2分)A.举于市举一反三举足轻重轻举妄动联系短语本义只要脚稍微移动一下，就会影响两边的轻重。

（一）对重点实词的理解12.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（??）(2分)A.举于市举一反三举足轻重轻举妄动联系短语本义只要脚稍微移动一下，就会影响两边的轻重。移动

（一）对重点实词的理解12.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（??）(2分)A.举于市举一反三举足轻重轻举妄动分析短语结构

（一）对重点实词的理解12.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（