2024-2025学年人教精通版（三起）（2024）小学英语三年级下册教学计划.docx

2024-2025学年人教精通版（三起）（2024）小学英语三年级下册教学计划

一、学情分析

三年级学生处于英语学习的初始阶段，对英语学科怀有浓厚兴趣，具备较强的语言模仿能力，课堂参与积极性较高。然而，该阶段学生的注意力难以长时间集中，自主学习能力尚待提升，在英语学习过程中，常面临发音不够精准、词汇记忆不牢固、语法理解存在困难等问题。教学实践中，需充分考量学生的年龄特点与认知水平，运用多元化、趣味性的教学策略，激发学生的学习动机，培养良好的学习习惯，逐步提升学生的英语知识储备与语言技能。

二、教学目标

知识目标

学生能够熟练听懂、准确会说、清晰认读并正确书写教材中涉及的重点单词和短语，涵盖教室物品、家庭成员、衣服、动物、颜色等主题相关词汇。

熟练且准确地运用所学句型进行日常交流，如介绍教室、班级、家庭成员，描述物品位置、颜色，表达喜好等常见场景，语音语调自然、准确。

正确、流利地朗读教材中的对话和短文，熟练背诵重点内容，增强口语表达能力和语感。

听懂简单的英语课堂指令、日常对话及短文，快速准确理解其含义，提升听力理解水平。

正确、规范地书写所学单词和句子，严格注意大小写和标点符号的正确使用，养成良好书写习惯。

能力目标

能用英语进行简单的日常交流，在真实或模拟情境中，自信、准确地表达自己的想法和观点，提高语言运用能力。

具备一定的阅读能力，能够读懂简单的英语绘本、小故事、短文等，获取关键信息，培养阅读理解能力。

能通过观察、模仿、思考，发现英语语言规律和特点，提高自主学习能力和思维能力。

在小组合作学习中，与同伴积极沟通、协作，共同完成学习任务，培养团队合作精神和人际交往能力。

情感目标

持续激发学生对英语学习的兴趣，保持积极主动的学习态度，增强学习英语的自信心。

培养学生对不同文化的好奇心和探索欲，通过英语学习了解外国文化习俗，拓宽国际视野，树立文化包容意识。

引导学生在学习中体验成功的喜悦，培养坚韧不拔的学习品质，克服学习困难，逐步养成良好的学习习惯。

三、教材分析

人教精通版（三起）（2024）小学英语三年级下册教材共六个单元，另设一个Revision单元。单元主题紧密围绕学生日常生活，包括教室、班级、家庭、衣服、动物、颜色等，内容丰富且实用性强。教材通过生动有趣的图片、对话、短文、歌曲、歌谣等多种形式，呈现语言知识，降低学习难度，便于学生理解和接受。同时，注重培养学生的综合语言运用能力，在语言学习过程中，渗透文化意识、思维品质和学习能力的培养。

四、教学措施

情境创设：创设贴近学生生活实际的真实或模拟情境，如教室、家庭聚会、动物园、服装店等场景，让学生在情境中学习和运用英语，增强语言学习的趣味性和实用性，提高学生的学习兴趣和参与度。

游戏教学：巧妙设计各类游戏活动，如单词接龙、猜谜语、角色扮演、英语竞赛等，将知识融入游戏中，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语，激发学生的学习积极性和主动性，加深对知识的理解和记忆。

直观教学：充分利用图片、实物、模型、多媒体课件等直观教学资源，将抽象的英语知识形象化、具体化，帮助学生更好地理解和掌握所学内容，降低学习难度，提高学习效果。

合作学习：组织学生开展小组合作学习活动，如小组讨论、小组项目、小组竞赛等，让学生在小组中相互交流、合作、学习，共同完成学习任务，培养学生的合作意识、团队精神和人际交往能力，同时促进学生之间的相互学习和共同进步。

分层教学：关注学生个体差异，根据学生的学习能力、知识水平等进行分层教学，制定不同层次的教学目标和教学任务，采用多样化的教学方法和评价方式，满足不同学生的学习需求，使每个学生都能在原有基础上得到充分发展。

鼓励评价：注重对学生的学习过程和学习成果进行及时、积极的评价，采用多元化的评价方式，如教师评价、学生自评、学生互评等，以鼓励为主，及时发现学生的闪光点和进步，给予肯定和表扬，增强学生的学习自信心和学习动力。

五、教学时间安排

本学期从2月17日开始，至6月30日结束，共计20周，具体教学安排如下：

周次

单元

教学内容

授课学时

具体安排

1-2

Unit1Myclassroom

学习教室相关词汇、描述物品位置句型，介绍教室

6

第1学时：学Letslearn词汇，实物、图片辅助，单词卡片认读纠音第2学时：学Letstalk对话，角色扮演练句型第3学时：词汇句型综合练，小组介绍教室物品摆放第4学时：学Letsspell，掌握字母发音规则，听读模仿拼读第5学时：学Readandwrite，培养书写，强调规范第6学时：单元复习检测，单词听写、句型填空、对话问答查问题辅导

3-4

Unit2Myclass

学习班级成员称呼，介绍班级人数、课程，描述人物特征

6

第