2024-2025 学年译林版（三起）小学英语三年级下册教学计划.docx

2024-2025学年译林版（三起）小学英语三年级下册教学计划

教材版本：译林版（三年级起点）2024修订版

适用年级：小学三年级下册

总课时：20周（2月17日-6月30日）

教学目标：通过校园生活、自然、动物等主题，掌握文具、规则、课外活动等核心词汇与句型，强化听说读写能力，培养合作意识与规则观念，激发对英语学习的持续兴趣。

一、学情分析

知识基础：已掌握简单问候、数字、颜色等词汇，能进行短句交流。

能力特点：模仿能力强，但书写规范性不足；注意力集中时间短，需多样化教学形式。

学习需求：对校园生活主题兴趣浓厚，渴望通过实践应用语言。

二、教材分析

本册教材共8个单元及2个Project，主题聚焦校园与自然，结构如下：

单元

主题

核心内容

Unit1

Schoolthings

文具词汇、所属关系表达（Thisismy...）

Unit2

Cleanourclassroom

清洁活动、祈使句（Let’s...）、责任意识

Unit3

Schoolrules

规则表达（Don’t...）、行为习惯培养

Unit4

Havefunafterclass

课外活动、时间表达（It’stimefor...）

Project1

Agoodstudent

整合Unit1-4知识，制作“好学生”海报

Unit5

Fruit

水果名称、喜好表达（Ilike...）

Unit6

Onthefarm

农场动物、方位介词（in/on/under）

Unit7

Animals

动物特征、比较句型（It’s...）

Unit8

Colours

颜色词汇、综合运用（Whatcolour...?）

Project2

Mynaturepark

整合Unit5-8知识，设计自然公园场景

三、教学目标

语言知识：掌握文具、水果、动物等主题词汇，句型如“Thisis...”“Don’t...”“Ilike...”。

语言技能：

听力：听懂课堂指令、简短对话及故事。

口语：能描述物品归属、表达喜好、说明规则。

阅读：认读单词、句子，理解简单图文信息。

写作：正确书写单词、句子，完成简短描述。

情感态度：增强集体责任感，养成遵守规则的习惯，培养对自然的热爱。

学习策略：运用分类记忆单词，通过思维导图梳理知识，主动参与课堂活动。

文化意识：了解中西方校园文化差异，如课堂规则、课外活动形式。

四、教学方法与策略

任务驱动法：通过“整理书包”“设计公园”等任务，促进语言应用。

情境教学法：模拟教室清洁、农场参观等场景，强化语言实践。

合作学习法：分组完成海报制作、角色扮演，培养团队协作能力。

多模态教学：结合歌曲（如《CleanUpSong》）、动画、实物教具（水果模型）提升兴趣。

分层教学：针对不同水平学生设计差异化练习（如基础词汇抄写与拓展造句）。

五、教学内容与进度安排

总周次：20周

教学时间：2月17日-6月30日

第一阶段：开学准备与复习（第1周）

周次

教学内容

教学目标

课时

1

StarterUnit:Backtoschool

-复习文具、数字、问候语

-互动游戏“猜猜我的书包”

激活旧知识，建立新学期学习信心

2

第二阶段：单元教学（第2-17周）

Unit1:Schoolthings（第2-4周，共6课时）

周次

课时

教学内容

重点难点

2

1-2

GetreadyStartup：文具词汇（pencil,ruler等）

-句型“Thisismy...”

词汇发音、物主代词运用

3

3-4

SpeedupFuelup：歌曲《MyPencilBox》

-字母Cc/Dd发音规则

区分/c/与/k/发音

4

5-6

HititbigWrapup：文具分类游戏、失物招领对话

灵活运用所属关系句型

Unit2:Cleanourclassroom（第5-7周，共6课时）

周次

课时

教学内容

重点难点

5

1-2

GetreadyStartup：清洁动词（clean,sweep等）

-祈使句“Let’s...”

动词短语记忆、集体行动意识

6

3-4

SpeedupFuelup：故事《乱糟糟的教室》

-字母Ee/Ff发音练习

字母组合发音（如ee）

7

5-6

HititbigWrapup：分组清洁任务、班级公约制定

祈使句运用与合作实践

Unit3:Schoolrules（第8-10周，共6课时）

周次

课时

教学内容

重点难点

8

1-2

Getready