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六、教学过程(一次课)创设情境（3分钟）观察归纳（37分钟）案例1(10分钟)探究讨论（17分钟）出租车白天与夜间收费标准不同，导出选择结构的嵌套。案例1拓展案例1案例1拓展知识点讲授(20分钟)任务1(7分钟)从键盘上输入两个数，求最大值，巩固选择结构。任务1创设情境（3分钟）提出问题知识点讲授(20分钟)案例1(10分钟)任务1(7分钟)观察归纳（37分钟）探究讨论（15分钟）探究讨论（17分钟）即时巩固（10分钟）案例1拓展任务2六、教学过程(一次课)成绩等级评定，巩固选择结构的嵌套，并体会多层嵌套的不便之处，导入多分支结构。任务2创设情境（3分钟）提出问题知识点讲授(20分钟)案例1(10分钟)任务1(7分钟)观察归纳（37分钟）探究讨论（15分钟）探究讨论（17分钟）即时巩固（10分钟）案例1拓展任务2再分析（16分钟）总结反思（7分钟）课后作业(2分钟)任务2变形教师点评(3分钟)六、教学过程(一次课)学生自评(2分钟)课程内容哈尔滨广厦学院陈井霞计算机系说课导航一、课程分析三、学情分析四、教学方法与手段五、学法指导二、课程内容体系及结构六、教学过程说课导航一、课程分析二、课程内容体系及结构四、说学情六、学法指导三、学情分析五、教学方法1.课程性质2.课程定位3.课程目标一、课程分析C语言软件设计的主要语言专业基础课网络专业重要语言职业技能大赛的重点软考的重点通信工程专业的重要语言一、课程分析1.课程性质C语言程序设计数据结构与算法软件工程C++、C#、Java应用程序开发程序设计语言基础软件开发课程面向对象的程序设计语言软件开发实战（程序员/软件工程师）2.课程定位一、课程分析知识目标①掌握程序设计的基本结构②掌握数组、函数的运用③掌握指针的基本操作①培养学生程序设计的逻辑思维能力②培养学生程序设计的自主学习能力③培养利用程序设计思想解决实际问题的能力能力目标情感目标①让学生在自主、和谐的氛围中感受编程的乐趣②调动学习热情③树立学科自豪感一、课程分析3.课程目标说课导航一、课程分析四、教学方法与手段五、学法指导六、教学过程三、学情分析二、课程内容体系及结构4.教材分析3.重、难点及关键点2.知识结构1.课程内容二、课程内容体系及结构章名称 教学目标学时1C语言基础知识和算法C语言特点、基本语句；C程序运行环境及方式22数据类型、运算符与表达式基本数据类型、常量、变量；运算符与表达式23顺序结构程序设计输入函数、输出函数及顺序结构编程思想24选择结构程序设计if、switch语句25循环结构程序设计while、do-while、for语句；break和continue语句；嵌套结构41.课程内容二、课程内容体系及结构章名称 教学目标学时6数组一维、二维、字符数组的定义、引用、初始化；字符串处理函数67函数函数定义、调用、返回、声明；变量存储类别68指针指针的概念、定义、引用；数组、字符串、函数指针；指针数组69编译预处理宏定义、文件包含和条件编译210结构体、共用体结构体和共用体类型的定义及其变量、引用411位运算位运算符和位运算212文件文件概述、文件指针及文件操作2二、课程内容体系及结构1.课程内容函数三种基本结构多种数据类型基本类型指针构造类型处理顺序结构循环结构选择结构运算符和表达式基于数组结构体共用体整型实型字符型2.知识结构二、课程内容体系及结构278106543枚举位运算11预处理9基础知识1文件121.循环结构的嵌套2.函数的递归调用3.指针引用二维数组元素4.循环结构中指针、数组与函数的综合应用教学难点3.教学重、难点及关键点关键点确定各功能语句执行次数理解逐层调用、再逆向返回的过程夯实基础+强化练习设置针对性的训练题目理解二维数组的分解1.三种基本结构2.数组3.指针4.函数教学重点二、课程内容体系及结构4.教材分析旨在“打好理论基础”，全面“提高编程应用能力”内容丰富、分析透彻二、课程内容体系及结构说课导航一、课程分析四、教学方法与手段五、学法指导二、课程内容体系及结构三、学情分析六、教学过程三、学情分