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甘肃省定西市香泉民族学校实施综合实践活动课程研究的中期报告
本研究旨在探讨甘肃省定西市香泉民族学校实施综合实践活动课程的现状和存在的问题，以及研究有效的解决途径，以提高课程的实施效果。本报告为中期报告，主要介绍了研究的背景、目的和方法，以及初步研究结果。
一、研究背景
综合实践活动是指学生在参与实际活动中，通过实践达到知识的掌握、技能的提高和素质的全面发展，是一种以学习者为中心的教学模式，也是新课程改革的重要内容。在甘肃省定西市香泉民族学校，实施综合实践活动课程是提高教育质量、发展素质教育的重要途径。
二、研究目的
本研究旨在了解甘肃省定西市香泉民族学校实施综合实践活动课程的现状和存在的问题，探索有效的课程实施方式和评价方法，提高课程的实施效果。
三、研究方法
本研究采用问卷调查和访谈相结合的方法，对香泉民族学校的教师和学生进行调查和访谈，并对课程内容和评价方式进行分析和比较。
四、初步研究结果
通过问卷调查和访谈，我们了解到香泉民族学校实施综合实践活动课程的现状和存在的问题。其中存在的主要问题包括：
1.课程内容过于单一，缺乏对学生综合素质的全面培养。
2.课程评价方式过于简单、缺乏科学性与客观性。
3.学生参与实践项目的机会较少。
通过初步分析，我们认为应该采取以下措施：
1.丰富课程内容，增加多元化实践活动，注重培养学生自主学习能力和创新能力。
2.改进评价方式，采用多种评价手段，包括量化评价和定性评价，充分反映学生的多方面发展。
3.增加学生参与实践项目的机会，为学生提供更多的实践机会，以促进他们的综合素质发展。
以上是本研究的初步结果，我们将继续深入调查和研究，争取提出更有效的实施方案，以推动综合实践活动课程的持续改进和发展。
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