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《春》——朱自清教学教案

朱自清《春》教学设计

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【教学目标】

1.积累“朗润”、“酝酿”、“卖弄”、“宛转”、“烘托”等词语。理解词语在文中的含义。??

2.能流畅地朗读全文，理清文章思路。??

3.揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法。?

4、感受作者对春的喜爱之情，培养对大自然的热爱之情。?

5、【教学重、难点及突破】

6、(1)重点??

A、学习文中比喻、拟人、衬托的写作手法。?

B、能够复述出散文中的五幅春景图。

C、理解文章末尾三个比喻句的含义。

(2)难点??

揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法。??

【课时安排?】?2课时??

【教学步骤】?

第一课时

一、创设情景，导入新课。?

1、导入语：??

同学们，大自然是丰富多彩的。你们看，那峰峦雄伟的高山，波澜壮阔的大海，喷薄而出的红日，这一切的一切让人心旷神怡，充满期待，而绿满天下，花开遍地的春天更是大自然的杰作。对于美好的春天人们都赶着去赞美去歌颂，这不，一群少年就用他们的声音送来了对春天的第一份祝福。下面我们先来欣赏一个朗诵。（播放视频）好了，欣赏完少年的祝福，老师就得问问你们了：你们也经历过十几个春天了，有谁能用一句话或者一首诗甚至一首歌来描绘一下你

文中具体描绘了六幅春景图。??

春醒图——自然醒——第二自