《氓》教学设计 统编版高中语文选择性必修下册.docxVIP

《氓》教学设计

一、教学目标:

（1）品诗韵——《诗经》中的民歌是古代劳动人民日常生活的再现。语言准确、生动、质朴而富有韵味，

（2）赏手法——赋比兴手法。

（3）析内容——分析女主人的形象，以及探讨其爱情失败的原因。

二、教学重点：引导学生分析人物形象及鉴赏诗歌主要艺术手法。

三、教学难点：探究男女主人公爱情悲剧的原因。

四、教学过程：

（一）情景导入

“爱情是永远不会变老的话题，有人的地方就会书写不同的故事。”

问世间，情是何物，直教生死相许？——元好问《雁丘词》

上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！——《上邪》

PPT展示《大话西游》片段

整体感知

（1）关于《诗经》：《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了西周初年至春秋中叶的305首诗歌。汉代以前称《诗》或“诗三百”，是我国现实主义诗歌的源头。

（2）诗六义

（三）初步感知

（1）学生初读（对照注释自读）

（2）教师范读（提醒学生注意重点字、词的读音）

（3）全班齐读

（四）文本学习

（一）朗读课文，复叙故事，梳理行文思路

明确：诗歌讲述了一个女子自由恋爱、明媒正嫁到最终被弃回家的故事。全文共六章，是按“恋爱——婚变——决绝”样的思路叙述的。

恋爱（一、二章）；婚变（三、四、五章)：决绝(六章)。]

（二）自主学习，思考问题，探究文本内容