高三物理传送带、弹簧问题分析专题复习.pptVIP

要使点O、D之间的距离s有最小值必须使小物体到达传送带右端时速度最小值必须使小物体P在传送带上一直做匀减速运动物体受到的摩擦力必须是向后物体在传送带上的速度始终要大于传送带的速度传送带的速度必须小于或等于物体P在静止的传送带上滑至右端的速度分析〔三〕与传送带相关的极值问题求解极值问题的根本方法之一：明确物理过程——让制约极值出现的物理量变化起来〔即动态分析〕，找出极值出现的条件——求解讨论。例：如下图，水平传送带的长度L=5m，皮带轮的半径R=0.1m，皮带轮以角速度顺时针匀速转动。现有一小物体〔视为质点〕以水平速度v0从A点滑上传送带，越过B点后做平抛运动，其水平位移为S。保持物体的初速度v0不变，屡次改变皮带轮的角速度，依次测量水平位移S，得到如下图的S—图像。答复以下问题：1、当0ω10rad/s时，物体在A、B之间做什么运动2、B端距地面的高度h为多大？3、物块的初速度v0多大？rad/sS/m313010PQAB〔四〕传送带综合问题例.一传送带装置示意图,其中传送带经过AB区域时是水平的,经过BC区域时变为圆弧形(圆弧由光滑模板形成,未画出),经过CD区域时是倾斜的,AB和CD都与BC相切.现将大量的质量均为m的小货箱一个一个在A处放到传送带上,放置时初速度为零,经传送带运送到D处,D和A的高度差为h.稳定工作时传送带速度不变,CD段上各箱等距排列,相邻两箱的距离为L.每个箱子在A处投放后,在到达B之前已经相对于传送带静止,且以后也不再滑动(忽略经BC段的微小滑动).在一段相当长的时间T内,共运送小货箱的数目N个.这装置由电动机带动,传送带与轮子间无相对滑动,不计摩擦.求电动机的平均功率P例．测定运发动体能的一种装置如下图，运发动的质量为m1，绳拴在腰间沿水平方向跨过滑轮〔不计滑轮摩擦和质量〕，绳的另一端悬吊的重物质量为m2，人用力向后蹬传送带而人的重心不动，设传送带上侧以速度V向后运动，那么①人对传送带不做功 ②人对传送带做功③人对传送带做功的功率为m2gV④人对传送带做功的功率为(m1+m2)gV⑤传送带对人做功的功率为m1gVA．① B．②④ C．②③ D．①⑤(C)〔四〕传送带综合问题解决传送带的综合问题，应从如下几个方面入手：〔1〕分析系统中各个问题的运动情况，明确物理过程，形成完整的物理情景。〔2〕把握传送带上物体的运动特征：滑动摩擦力作用、相对运动、可能到达共速、有热量产生等。〔3〕灵活的运用牛顿定律、运动学公式；功能关系、能的转化和守恒定律。〔4〕注意分析隐含条件，临界条件、极值出现的条件；注意从系统着眼分析问题等。(五)传送带的变形问题2、滚轮带物打桩机1、组合类的传送带图20例：如下图，用半径为0.4m的电动滚轮在长薄铁板上外表压轧一道浅槽．薄铁板的长为2.8m、质量为10kg．滚轮与铁板、铁板与工作台面间的动摩擦因数分别为0.3和0.1．铁板从一端放入工作台的滚轮下，工作时滚轮对铁板产生恒定的竖直向下的压力为100N，在滚轮的摩擦作用下铁板由静止向前运动并被压轧出一浅槽．滚轮转动的角速度恒为5rad/s，g取10m/s2．〔1〕通过分析计算，说明铁板将如何运动？〔2〕加工一块铁板需要多少时间？〔3〕加工一块铁板电动机要消耗多少电能？动摩擦因数为0.3，夯杆质量m为1×103kg，坑深h为6m。假定在打夯的过程中坑的深度变化不大，且夯杆底端升到坑口时，速度正好为零，取g=10m/s2，求：(1)每个打夯周期中，电动机对夯杆所做的功；(2)夯杆上升过程中被滚轮释放时夯杆底端离坑底多高；(3)打夯周期。提升夯的过程中电动机所做的功例：如下图是建筑工地常用的一种“深穴打夯机〞。工作时，电动机带动两个紧压夯杆的滚轮匀速转动将夯从深为h的坑中提上来，当两个滚轮彼此分开时，夯杆被释放，最后夯在自身重力作用下，落回深坑，夯实坑底。然后，两个滚轮再次压紧，夯杆再次被提上来，如此周而复始工作。两个滚轮边缘线速度v恒为4m/s，每个滚轮对夯杆的正压力FN为2×104N，滚轮与夯杆间的传送带的变形问题分析仍然从受力和运动过程分析、功能分析入手来解决，以不变应万变。(五)传送带的变形问题弹簧类问题多为综合性问题，设置复杂的物理情景，能联系科学、生产和生活实际相结合，要求的能力也较高，是高考的难点之一。弹簧类问题一.命题趋向及考点考点涉及面很广，虽然形变、弹性、胡定律的考试说明的要求是“Ⅰ〞级要求，但所涉及到的共点力平衡、牛顿运动定律、动能定理、功能关系等知识是“Ⅱ〞要求福建省历年高考中出现的试题2009年21题.〔19分〕如图甲，在水