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论述模型制作和设计关系

模型制作含义：

（一）、什么是模型

1、设计的表达：

是指设计师在承担某项设计过程中，运用各种媒介、技巧和手段，选择平面

形式或立体形式来表达自己设计构思，以展示其设计作品风格和品质。

2、设计的表达方式：

一种是图纸，另一种是模型。这两种方式各有优点，各有用途，但都是争取设

计项目最基本手段。

图纸设计表现方法是画草图、效果图或基本工程图，就算是完成了初步设计

方案。

模型作为对设计理念具体表达，就成为设计师与开发商和使用者之间交流

“语言”，而这种“语言”——即设计“物”形态，是在三维空间中所构成造

型实体。

3、模型：最早含义是指浇铸型样(铸形)。例如我国最早建筑模型——

汉代“陶楼”。

现在模型是一种全新现代模型概念，起源于西方近代对工业化

产品的模拟展示。

4、模型概念可简单定义为：

依据某一种形式或内在比较联系，进行模仿性有形制作。

5、模型功能：体现在图纸与实际立体形态之间，把两者有机地联系起来，

让设计师能在真实空间条件下观测、分析、研究、处理“物”形态变化，表

达它所包含创造意图。

（二）、模型类别

模型的种类很多。根据用途和制作工艺，模型有两种不同分类方法，不同

分类方法适用于不同的用途和场合。

(一)以模型用途作为分类标准

按其表现形式和最终用途，模型一般可分为方案模型和展示模型两大类。

1．方案模型

方案模型又称“构思模型”或者“工作模型”，相当于设计草图，是设计

师继续深化构思，使构思成熟重要手段。主要用于设计过程中分析现状、推敲

设计构思、论证方案可行性等环节，对于完善设计构思有着不可低估作用。

2．展示模型

展示模型又称“实体模型”，是模型一种重要类型，它给人以直观地观看

和评赏模拟设计中景物机会，是设计师在完成设计后将方案按一定比例微缩后

制作而成一种模型。

(二)以制作材料分类

如果以制作模型的材料来进行分类，可以大致把模型分为石膏模型、木质模

型、塑料模型、油泥模型、玻璃钢模型与其他类综合材料模型六类。园林景观模型

中常用的主要有以下几类。

1．卡纸模型

卡纸模型是近年来兴起一种模型，适宜构思训练和短期实体模型制作。

2．吹塑纸模型

吹塑纸、吹塑板、苯板等现代装饰用材料，其质感不强，不易保存，适宜一

般投标项目、临时展出和上级审批等短期性的工作使用，不适宜制作长期使用

模型。

3．发泡塑料模型

适宜实体和区域规划模型使用。发泡塑料质软且轻，容易加工和修改，且制作

快，成本低。

4．有机玻璃模型

这种模型高雅华贵、姿态挺拔、轮廓清楚、质感很强，可得到十分精细、逼真

和高档效果，因而被人们所重视。但它造价较高，在很大程度上作为投标、长期

展出、收档存查等重要场合使用。

5．木质模型

木质模型适宜结构分析和艺术欣赏使用。国际通用木质模型主要采用胶合

板材料，这种模型经过涂饰处理可以模仿多种材质，并且具有雕塑般的艺术效果。

(三)以模型制作过程作为分类标准

模型制作过程分为三个阶段，而这三个阶段和设计三个过程相符合(见

表2-1)。

(1)阶段草案一—概念图一一概念模型。

(2)阶段设计——建筑设计一一工作模型。

(3)阶段执行一一实作平面图一一实作模型。

设计含义：

设计是把一种计划、规划、设想通过视觉形式传达出来活动过程。人类

通过劳动改造世界，创造文明，创造物质财富和精神财富，而最基础、最主

要创造活动是造物。设计便是造物活动进行预先计划，可以把任何造物

活动计划技术和计划过程理解为设计

一、进行模型设计与制作教学必要性

(一)模型教学在园林景观设计课程体系中重要性

1.培养学生设计创作能力、动手制作能力，树立空间想象力。

2.园林模型设计制作具有更高的表现力和感染力。

3.突破二维平面局限性，在三维空间造型上体会设计形体、光影、结构布

局、构成。

4.培养空间概