部编版五年级语文下册《第1课 古诗三首》同步练习卷名校资料全套.docxVIP

部编版五年级下册《第1课古诗三首》同步练习卷

一、字词模块

1.看拼音，写词语。

yúntián________sāngshù________pòxiǎo________

2.给加点的字选择正确的读音，打“√”。

（1）农忙时节，人们昼（zhòuzòu）________夜忙碌，稚（zìzhì）________子也傍着树荫学习种瓜。

（2）夕阳西下，气温骤降，一只飞鸟掠过，湖面泛起了层层寒漪（yīqí）________。

二、选择题（共3小题，每小题3分，满分9分）

3.给加点的字词选择正确的解释。

童孙未解供耕织。（）

A.准备。B.从事。C.奉献。

4.给加点的字词选择正确的解释。

草满池塘水满陂。（）

A.山坡。B.池塘。C.池岸。

5.给加点的字词选择正确的解释。

稚子金盆脱晓冰。（）

A.幼稚的孩子。B.幼小的孩子。

C.顽皮的孩子。

三、填空题（共1小题，每小题3分，满分3分）

6.根据语境，用“\”画去多音字不正确的读音。

她的父亲在一家外贸公司供（gōnggòng）________职，负责为国外的用户提供（gōnggòng）________商品信息。这家公司的商品经常供（gōnggòng）________不应求。

二、句子模块

7.与“山衔落日浸寒漪”使用了相同的修辞方法的诗句是（）

A.飞流直下三千尺B.露似真珠月似弓

C.梅雪争春未肯降D.横看成岭侧成峰

8.对人物的描写和其他诗句不同的一项是（）

A.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜

B.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲

C.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹

D.儿童相见不相识，笑问客从何处来

三、读写模块

9.课内阅读。

四时田园杂兴（其三十一）

[宋]范成大

昼出耘田夜绩麻，

村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，

也傍桑阴学种瓜。

（1）这首诗描写了乡村中的农人________、________，以及儿童学着大人的样子________的情景，展现了农忙时热烈的劳动场面。

（2）对诗中塑造的儿童形象描述不正确的是（）。

A.天真B.勤劳C.顽皮D.可爱

（3）这首诗表达了诗人怎样的感情？（）（多选）

A.表达了对劳动人民的敬重之情。

B.表达了对劳动人民的同情。

C.表达了对热爱劳动的农村儿童的赞扬。

D.表达了对顽皮的农村儿童的惋惜和劝诫。

（4）下面的诗句让你的眼前浮现出了怎样的画面？用几句话写一写。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

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10.对比阅读两首古诗，回答问题。

（一）村晚

[宋]雷震

草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

（二）牧童

[唐]吕岩

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

（1）这两首诗都描写了________的形象。

（2）对《村晚》这首诗赏析有错误的一项是（）

A.诗歌抒发了作者热爱山村自然风光，对闲适自在、无忧无虑的生活状态的喜爱之情。

B.一、二句描写“池塘”“落日”等静景，三、四句描写“牧童信口吹笛”的动景，由远及近，景物层次分明，构成一幅美丽的田园风光图。

C.“短笛无腔信口吹”表现了作者对乡村儿童因为生活艰辛不得不从事劳动，不能接受教育的感慨和惋惜。

（3）与“笛弄晚风三四声”使用了相同的修辞方法的诗句是（）

A.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

B.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

C.草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

（4）“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明”表现了牧童________、________的生活。

（5）请你展开想象，写一写《村晚》的前两句诗描绘的画面。

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（6）“牧童归去横牛背”一句中“横”有两种解释：一种认为是牧童横躺在牛背上，展现了牧童的调皮可爱；一种认为是牧童骑在牛背上，信口无腔地吹着短笛。你同意哪种解释？说说你的理由。

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（7）描写儿童的古诗名句有很多，请你根据自己的积累，再写出两例。

①________

②________

11.小练笔。

请你从本课学的三首古诗（《四时田园杂兴（其三十一）》《稚子弄冰》《村晚》）中选择一首，根据诗歌内容，展开想象，把诗歌改写成短文。

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