【部编人教版】六年级语文下册《语文园地一》精品课件.pptx

人教部编版六年级语文下册语文园地一

素养分析1单元主题2学习活动3素养评价4课后作业5目录CONTENTS

素养分析01SUYANGFENXI

文化自信：了解民间习俗的寓意。思维能力：学会分清文章哪些写得详细、哪些写得简略。语言能力：揣摩优美的语句，体会不同词语表达目。审美创造：理解积累《长歌行》。素养分析

结合课文的内容，分清文章哪些写得详细、哪些写得简略，领会作者表达的主要意思。学习重点结合课文的内容，分清文章哪些写得详细、哪些写得简略，领会作者表达的主要意思。学习难点学习重难点

单元主题02DANYUANZHUTI

单元主题◎分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。◎习作时注意抓住重点，写出特点。北京的春节腊八粥古诗三首藏戏

学习活动03XUEXIHUODONG

教学目标：结合单元课文内容，分清文章哪些写得详细、哪些写得简略，领会作者表达的主要意思。揣摩优美的语句，体会不同词语表达相同意思有什么好处。了解民间习俗的寓意，说一说寓意吉祥的习俗，和同学交流。试着写一写行楷，提高书写速度。有感情地朗读《长歌行》，并能背诵。交流平台

同学们，这一单元学完了，现在，我们来到了语文园地这个版块，就让我们进入语文园地，去汲取里面的营养吧。交流平台

交流平台同学们，学习了这一单元，你们有什么收获呢？和大家交流一下吧？

交流平台本次“交流平台”要求大家学习分清主次的阅读方法和详略得当的写作方法。读文章，要学会分清主次,写文章,要注意详略结合,可以让重点描述的内容更加形象、重点突出。

交流平台《腊八粥》一课详写了八儿盼粥、分粥、猜粥、看粥几件事,而对吃粥却写得很简略。通过详细描写八儿等待吃粥过程中的行动和心理,突出了腊八粥的香甜、诱人,也展示出儿童的天真烂漫。而在吃粥环节,也没写吃粥的过程,而是描写了吃粥后的结果，让人仿佛看到一家人吃粥的香甜和满足,显示出作者的匠心独运。

我们在写作文“家乡的风俗”这篇习作的时候,也要安排好选材的详略。围绕主题来确定材料的详略,最具特色最有意思的内容要详写,其余内容可略写。交流平台

词句段运用读下面的句子，注意加横线的部分，说说你发现了什么。◆有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的,有的都是纱灯。◆全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌,思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。

词句段运用相同的意思可以用不同的词语来表达，这样使用，避免了行文的单调，使语言显得丰富、灵动、活泼。如句子一中加点的词语“一律”“清一色”“都是”的意思相同，都有“都是”的意思,强调了老铺灯笼各形各色的特点。

词句段运用同义词的使用，使语言活泼，富有情趣。句子二中加点的词语都是“夺得第一名”的意思，可是说法各不相同，用词恰当，富于变化。使语言丰富,富有韵味。

词句段运用一败涂地铩羽而归全军覆没败走麦城折戟沉沙这次学校冬季运动会,六(2)班参赛的同学几乎（）,在所有的赛事项目中他们（）李强在高手如云的跳高比赛中（）,张宇在自己的强项短跑50米比赛中（）,王怡大意失荆州,在投掷项目中（）。全军覆没一败涂地铩羽而归折戟沉沙败走麦城练一练

词句段运用你知道下面这些习俗的寓意吗?你还知道哪些有吉祥寓意的习俗?过年的时候吃年糕:过年的时候吃鱼:建筑上雕刻蝙蝠:

词句段运用运用谐音,既起到了用含蓄委婉的方法来表达美好祝福的作用,又对极为平常的事物赋予了极为深刻的象征意义,这种现象在我国传统文化中非常普遍。例句中寓意里的“年年高”中的“高”字与“年糕”的“糕”字是同音字,这个习俗借用谐音来表达人们对过年时的美好祝福。

词句段运用过年的时候吃年糕:过年的时候吃鱼:建筑上雕刻蝙蝠:寓意万事如意年年高寓意五福临门寓意福气到了

书写提示

书写提示学习临摹行书,提高书写速度。练习指导:①行书以简省的笔画代替繁复的点画。②行书以勾、挑、牵丝来加强点与画的呼应。

书写提示遵循以下四个原则:①大小相兼。就是每个字呈现大小不同,存在着一个字的笔与笔相连。②收放结合。多数是左收右放，上收下放。③疏密得体。一般是上密下疏,左密右疏,内密外疏。④浓淡相融。行书书写应轻松、活泼、迅捷,掌握好疾与迟、动与静的结合。线条长细短粗,轻重适宜,浓淡相间。

日积月累《长歌行》汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

日积月累【注释】①晞:这里引申为阳光好、照耀。②德泽:恩惠。③焜黄:草木凋落枯黄的样子。④华:通“花”。⑤衰:衰败。

日积月累【诗歌意思】：早晨园中有碧绿的葵菜，晶莹的朝露等待