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小学数学苏教版一年级上册

小学数学一年级教学反思

数学教学的归宿是:教为了不教，学为了会学。会学习是学生进一

步发展的终身学习所必备的基本技能，其关键是要让学生理解学习的

方法，并在应用方法中感悟学习方法的优越性，进而使学生心里产生

“我会学”的成就感，激励学生进一步主动学习。让学生在40分钟

里得到的不仅是数学知识，更主要的是学习的方法。要教好书，首先

要了解教材。了解教材，就要对教材的基本思想、基本概念、每句话、

每幅图、每个符号都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知

识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些材料，怎样才能教好。根据

教材与学生的年龄特征，认真拟订好教学计划。根据每节内容，认真

确定好教学目标。此外，还要了解学生原有的知识技能质量，他们的

兴趣、方法、习惯，预测学生在学习新知识过程中可能会有哪些困难，

并结合教材，认真安排每一节课的活动。做到有备而上，不打不备之

战，这样才能保证教学任务的出色完成。

虽然一年级教学内容少、浅，但要组织好一节课，须得下一番苦

功夫。由于学生中大部分都读过学前班，本学期学习的内容对于他们

来说是旧知识，因此课堂上如何把“旧知识”变为“新知识”，让学

生对数学学习产生兴趣是学好数学的关键。据此，在课堂教学中，我

尽量使教法新颖，关注每一个学生的反馈。创设教学情景，调动学生

的有意注意，使其保持相对稳定性。教学时采用直观教具演示，让学

生看得见，也让学生自己动手操作，动口说一说动手的过程与结果，

从而达到动口、动手、动脑的目的，充分调动起学生的各种感官。课

堂提问面向全体学生，讲练结合，练习中多以游戏形式进行，让他们

产生愉悦的心境，激发他们的学习兴趣，创造良好的学习氛围。如教

学数的组成时，以“对口令”、“拍掌”、“出手指”等游戏进行练

习，教学10以内加减法时，以“开火车”、“对口令”、“抢答”

等游戏进行练习。这样，学生不仅感兴趣，而且记得牢。让他们在玩

中学，学中玩，学得乐，乐于学。

小学生爱动、好玩，缺乏自动能力，有些学生课堂上常开小差，

对老师教的知识掌握不够，针对这种情况，我对每节课的作业及时批

改，认真反馈，及时发现，及时辅导。对学困生除了学习上多辅导，

同时多关心他们的生活，多与他们交谈，把师生的距离拉近，逐渐使

自己成为他们的朋友，树立他们的学习信心，帮助他们进步，从而全

面提高教学质量。

小学数学一年级教学反思

崔彩虹

一、认真钻研教材，备好课。

要教好书，首先要了解教材。了解教材，就要对教材的基本思想、

基本概念、每句话、每幅图、每个符号都弄清楚，了解教材的结构，

重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些材料，

怎样才能教好。根据教材与学生的年龄特征，认真拟订好教学计划。

根据每节内容，认真确定好教学目标。此外，还要了解学生原有的知

识技能质量，他们的兴趣、方法、习惯，预测学生在学习新知识过程

中可能会有哪些困难，并结合教材，认真安排每一节课的活动，

教学反思

二、认真组织课堂教学。

虽然一年级教学内容少、浅，但要组织好一节课，须得下一番苦

功夫。由于学生中大部分都读过学前班，本学期学习的内容对于他们

来说是旧知识，因此课堂上如何把“旧知识”变为“新知识”，让学

生对数学学习产生兴趣是学好数学的关键。据此，在课堂教学中，我

尽量使教法新颖，关注每一个学生的反馈。创设教学情景，调动学生

的有意注意，使其保持相对稳定性。教学时采用直观教具演示，让学

生看得见，也让学生自己动手操作，动口说一说动手的过程与结果，

从而达到动口、动手、动脑的目的，充分调动起学生的各种感官。课

堂提问面向全体学生，讲练结合，练习中多以游戏形式进行，让他们

产生愉悦的心境，激发他们的学习兴趣，创造良好的学习氛围。如教

学数的组成时，以“对口令”、“拍掌”、“出手指”等游戏进行练

习，教学10以内加减法时，以“开火车”、“对口令”、“抢答”

等游戏进行练习。这样，学生不仅感兴趣，而且记得牢。让他们在玩

中学，学中玩，学得乐，乐于学。

三、及时作好教后反馈，全面提高教学质量。

小学生爱动、好玩，缺乏自动能力，有些学生课堂上常开小差，

对老师教的知识掌握不够，针对这种情况，我对每节课的作业及时批

改，认真反馈，及时发现，及时辅导。对学困生除了学习上多辅导，