4.《花之歌》——课前预习单-小学语文六年级上册课前课中课后同步试题精编.docx

4.《花之歌》——课前预习单

1.依据拼音写词语。

zhuì?luò??????jì?diàn???????níng?shì?????yùn?yù

（________）???（_______）????（________）???（_________）

zhāo?lù??????yǎng?wàng??????zhé??lǐ?????qióng?jiāng

（________）???（________）????（________）???（_________）

2.比一比，组词语。

赠（_______）祭（_____）?移（______）??眠（_____）

增（_______）察（_____）?侈（______）眼（_____）

3.给加点的字选择正确的读音，画“√”。

摇曳（yièyè）??坠落（duòzhuì）?凝视（yí?níng）

冠冕（ɡuànɡuān）婆娑（suō?sā）???馥郁（fùxiānɡ）

4.下列句子书写无误的一项是（??）。

A．我在原野上摇拽，使原野的风光更加旖旎。

B．我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。

C．听着小鸟的明啭、唱歌。

D．我从不孤影自怜，也不孤芳自赏。

5.选词填空。

迷蒙?????朦胧

（1）月光下的紫丁香看上去一片（______________），美丽极了。

（2）屋外细雨（______________），天地间仿佛消灭了一道雨帘

培育???哺育??

（3）我们肯定要报答父母的（______________）之恩。

（4）袁隆平爷爷（______________）出了高产的水稻品种。

6.写出下列句子的修辞手法。

（1）我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。（____________）

（2）云彩和田野是一对情侣，我是它们之间传情的信使。（___________）

（3）我喜欢鲁迅的深沉冷峻、巴金的自然真挚、茅盾的淳厚质朴、冰心的婉约清秀。（____________）

7.课文内容回顾。

本文的作者是________。诗人通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画，图画中有诗意的浪漫，也有现实的真实。如“我是诸元素之女_____________________”写出了花的成长与芳香；而“______________”就揭示了花的凋谢命运。

参考答案

1.坠落??祭祀?凝视??孕育?朝露?仰视???哲理???琼浆???

【详解】

本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。留意把握生字的结构和易错点。书写时要留意“坠、祭祀、凝、孕、琼浆”简洁写错。书写时要留意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：坠落；祭祀；凝视；孕育；朝露；仰视；哲理；琼浆。

2.赠品??祭祀??移动??失眠??增加???观察??铺张??眼睛???

【详解】

本题主要考查学生对形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，把握音形义才能正确作答。

赠：读“zèng”，可以组词赠与、赠礼、赠言等。

增：读“zēng”，可以组词增加、增多、增添等。

祭：读“jì”和“zhài”，可以组词祭祀、祭坛、祭品等。

察：读“chá”，可以组词察核、观察、考察等。

移：读“yí”，可以组词移动、移居、迁移等。

侈：读“chǐ”，可以组词铺张、侈谈、侈靡等。

眠：读“mián”，可以组词睡眠、永眠、休眠等。

眼：读“yǎn”，可以组词睁眼、眼睛、闭眼等。

3.yèzhuìníng

ɡuānsuōfù

【详解】

本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，留意区别形近字、多音字的读音，还要留意声调、韵母等的区别，平常要多读，多练。

摇曳（yè）坠落（zhuì）凝视（níng）

冠冕（ɡuān）婆娑（suō）馥郁（fù）

4.D

【详解】

A．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎。

Ｂ．听着小鸟的鸣啭、唱歌。

Ｃ．我从不顾影自怜,也不孤芳自赏。

5.（1）朦胧?（2）迷蒙???（3）哺育???（4）培育???

【详解】

本题考查了学生选词填空能力。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发觉它们之间会有微小差别。因此，选择时我们必需结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

迷蒙：形容烟雾布满，景物模糊。

朦胧：指物体的样子模糊，看不清楚。

1．结合词义，依据句子语境“月光下的紫丁香看上去一片（），美丽极了”可知，括号里适合填上“朦胧”词语。

2．结合词义，依据句子语境