专题四 中国特色社会主义文化课件-2024届高考政治二轮复习统编版必修四哲学与文化 .pptxVIP

任务清单：

课前五分钟背诵文化理论。

课上五分钟默写文化术语。;——2024届高三政治二轮复习课件;考情分析;16班学生展示知识体系;;文化传承与

文化创新;选择题易错点一

1.（2023·山东高考，11③）月亮门的独特魅力吸引国外民众认同中华文化。

2.(2023·全国甲卷，21③)马克思主义提供了传承发展中华优秀传统文化的具体方案。

3.中华文化集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。

4.(2023·全国甲卷，21①)马克思主义具有吸收各种不同思想文化的开放性。

5.(2023·湖南高考，10②)铜镜与体育的生动融合拓宽了文化发展的基本路径。（选择题18）

6.满足人民的文化需求是文化创新和发展的关键。

7.当代中国的文化自信，最根本的是对中国优秀传统文化的自信。

8.(2021·山东高考，)③中华文化的统一性是地域文化多样性的基础。

;学案选择题讲解

4题

①：东北各地打造冰雪圣地，开发冰雪文创产品，这属于发展文化产业，而非文化事业，文化事业强调生产公共产品，具有很强的社会公益属性。文化产业以盈利为主要目的①不符合题意。

③：中华文化是中华民族独特的精神标识。该选项夸大了冰雪文创产品的作用，③排除。

注意教材——五处精神标识的提法：（错题补充）

中华民族独特的精神标识——中华文化

中华民族共同的精神标识——中华文化

一个民族区别于其他民族的独特标识——民族文化

代表着中华民族独特的精神标识——优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化P113

中国革命的精神标识——革命文化

中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。民族精神是民族文化的结晶。

18题：④：中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量。中华民族精神，深深根植于绵延数千年的优秀传统文化之中。铜镜文化不是中华优秀传统文化独特魅力的集中体现，④排除。;(2023湖南卷)阅读材料，完成下列要求。

人类只有肤色语言之别，文明只有姹紫嫣红之别，但绝无高低优劣之分。“文明冲突论”认为，世界各种文明之间存在着很大差异，这种差异会导致不同民族和国家之间的冲突、敌视甚至战争。中国式现代化破解“文明冲突论”，紧紧扎根中国土壤，立足中华文明发展逻辑，在顺应时代发展潮流的基础上，以辩证方式处理不同文明之间的关系，坚持以文明交流超越文明隔阂，以文明互鉴超越文明冲突，以文明共存超越文明优越，弘扬中华文明蕴含的全人类共同价值，为推动人类文明进步贡献了中国智慧。

结合材料，运用文化知识，说明中国式现代化是如何破解“文明冲突论”，为推动人类文明进步贡献中国智慧的。;16班学生展示;人类只有肤色语言之别，文明只有姹紫嫣红之别，但绝无高低优劣之分。“文明冲突论”认为，世界各种文明之间存在着很大差异，这种差异会导致不同民族和国家之间的冲突、敌视甚至战争。中国式现代化破解“文明冲突论”，紧紧扎根中国土壤，立足中华文明发展逻辑，在顺应时代发展潮流的基础上，以辩证方式处理不同文明之间的关系，坚持以文明交流超越文明隔阂，以文明互鉴超越文明冲突，以文明共存超越文明优越，弘扬中华文明蕴含的全人类共同价值，为推动人类文明进步贡献了中国智慧。

结合材料，运用文化知识，说明中国式现代化是如何破解“文明冲突论”，为推动人类文明进步贡献中国智慧的。;参考答案：

①文明冲突论实质是文化霸权主义，导致国家和民族冲突敌视。中国式现代化强调尊重世界文化多样性，坚持各民族文化一律平等、以文明交流超越文明隔阂、化解文明冲突。尊重差异，理解个性，共同促进人类文明繁荣进步。

②中国式现代化积极弘扬中华优秀传统文化，坚持求同存异、和而不同、和平发展，推动各种文明交流互鉴，构建人类命运共同体，促进人类文明的整体进步。

③正确对待外来文化，既胸怀天下、保持开放，又立足中国国情，坚守中华文化发展立场，推动人类文明在深度文化交流与交融中进步。;

(2023山东卷)18．中国精神、中国力量

[精神家园]

一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成中华民族共同体的历史。在历史演进中各民族形成了生死与共、命运与共的中华民族大家庭；在这里，茶马古道、河西走廊……成为民族团结融合之路；长江、黄河、瓷器、丝绸……成为引发强烈共鸣的中华文化符号和形象。

鸦片战争以后，国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘，中华民族遭受了前所未有的劫难。面对劫难。各族人民更加深刻地体会到中华各民族一荣俱荣、休戚相关。中国共产党成立后，领导各族人民洗雪耻辱、扭转自身命运，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗，迎来了全体中华儿女踔厉奋发、共同创造美好生活的新时代。

(1)习近平指出，“必须构筑中华民族共有精神家园”。结合材料，运用文化传承与文化创新知识，阐述新时代