4.3 免疫失调（课件）--2024上学期高二生物学同步课堂（新教材人教版选择性必修1）（共22张PPT）[001].pptxVIP

人教版生物（高中）第4章第3节（建议1课时）免疫失调学习目标核心素养1.举例说明免疫功能异常可能引发疾病，如过敏、自身免疫病、艾滋病和先天性免疫缺陷病等。1.认识自身免疫病的发病机理,形成结构与功能观。2.向家人和他人宣传艾滋病的知识，不歧视艾滋病患者，并结合自身情况选择接种各种类型疫苗，认同器官捐献。课堂导入1问题探讨1、你还知道哪些过敏现象？2、上述过敏反应与免疫反应有什么关系？1、药物过敏（如青霉素过敏、链霉素过敏）、呼吸道过敏（如花粉过敏、尘螨过敏、毛屑过敏）、消化道过敏（如食用鱼、虾、蟹、蛋、奶导致的过敏性肠胃炎、皮肤过敏（如荨麻疹、湿疹）。2、本质上说，过敏反应就是机体接触过敏原后发生的一种免疫反应。2一、过敏反应1．概念：已免疫的机体，在再次接触相同的抗原时，有时会发生引发组织损伤或功能紊乱的免疫反应。这样的免疫反应称为过敏反应。2．原因：由过敏原引起的。鱼、牛奶、蛋类、花粉、花生、室内尘土、奎宁、宠物的皮屑、棉絮等都是（或含有）过敏原。引入概念1组织胺和其他化学物质柳树开花柳树花粉B细胞浆细胞肥大细胞3．机理：在接触过敏原时，在过敏原的刺激下，B细胞会活化产生抗体。抗体吸附在皮肤、呼吸道或消化道黏膜以及血液中某些细胞的表面。当相同的过敏原再次进入机体时，就会与吸附在细胞表面的相应抗体结合，使这些细胞释放出组织胺等物质，引起毛细血管扩张、血管壁通透性增强、平滑肌收缩和腺体分泌增多，最终导致过敏者出现皮肤红肿、发疹、流涕、打喷嚏、哮喘、呼吸困难等症状。4.特点：(1)过敏反应有快慢之分。(2)有明显的遗传倾向和个体差异。5.主要预防措施：(1)找出过敏原并且尽量避免再次接触该过敏原。（2）出现过敏症状的人，应当及时去医院，由医生通过医学方法检测、诊断、治疗。6.过敏反应与体液免疫的比较比较内容过敏反应体液免疫激发因素过敏原抗原反应时机机体第二次接触过敏原机体第一次接触抗原抗体分布吸附在某些细胞的表面血清、组织液、外分泌液反应结果使细胞释放组织胺,从而引发过敏反应抗体与抗原结合形成沉淀或细胞集团2二、自身免疫病1.概念：自身免疫反应对组织和器官造成损伤并出现症状。2．举例：风湿性心脏病、类风湿关节炎、系统性红斑狼疮等。引入概念23．风湿性心脏病发病机理某种链球菌的表面有一种抗原分子，与心脏瓣膜上一种物质的结构十分相似，当人体感染这种病菌后，免疫系统不仅向病菌发起进攻，而且也向心脏瓣膜发起进攻。结果，在消灭病菌的同时，心脏也受到损伤，这就是风湿性心脏病。4.系统性红斑狼疮系统性红斑狼疮是一种累及多个器官的疾病，病程可有缓解和发作交替进行。其主要症状有发热、关节痛、红斑、大量脱发、白细胞减少等，本病大多见于年轻女性。我国的发病率约为0.75‰。其病因至今尚未完全研究清楚，与遗传、免疫失调、内分泌异常以及环境等多种因素有关。临床观察表明，早发现，早治疗对于缓解病情是非常重要的。2三、免疫缺陷病1．概念：指由机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病。2．种类：(1)先天性免疫缺陷病：由于遗传而生来就有的免疫缺陷。(2)获得性免疫缺陷病：由疾病和其他因素引起的免疫缺陷。大多数免疫缺陷病都属于获得性免疫缺陷病。引入概念13．实例：艾滋病(1)原因：HIV能够攻击人体的免疫系统，主要侵染辅助性T细胞。(2)主要传播途径：性接触传播、血液传播和母婴传播。(3)预防措施：①采取安全的性行为；②避免注射吸毒；③接受检测并积极治疗HIV等性传播感染；④不与他人共用牙刷和剃须刀；⑤不用未经消毒的器械文眉、穿耳等。3课堂活动（小组讨论）请同学们小组为单位思考下面问题？1、HIV攻击主要是辅助性T细胞，为什么最终患者会死于严重感染或恶性肿瘤？2、“发现就治疗，而且免费”，这样做的目的和意义是什么？1.因为辅助性T细胞在机体的免疫反应过程中发挥了至关重要的作用（分泌细胞因子），当它被攻击之后免疫系统就将处于瘫痪状态，不能有效地清除病原体或癌变的细胞，所以最终患者会死于严重感染或恶性肿瘤。2.“发现就治疗，而且免费”的目的是有效地降低艾滋病的病死率，逐步提高感染者和病人的生存质量，不断减少社会歧视，也为“到2030年实现全民健康覆盖，终结艾滋病”这样的可持续发展目标作出贡献。这样做充分体现了社会主义制度的优越性。课堂巩固41、过敏反应发生的条件是()①已免疫的机体②未免疫的机体③再次接触相同的过敏原④接触过敏原A．①③B．②④C．①④D．②③答案：A2、类风湿关节炎、系统性红斑狼疮等疾病是()A．病原体感染机体而引发的疾病，有传染性B．机体免疫功能不足或缺乏而引发的疾病，无传染性C．人体免疫系统对自身的组织和器官造成损伤而引发的疾病D．已免疫的机体再次接