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**专业课程目标总体达成情况分析总结报告
**专业情况介绍
**专业毕业要求
毕业要求
内容描述
工程知识
掌握******专业知识，能够运用其理论和方法解决******复杂工程问题。
问题分析
能够应******基本原理，识别、表达、并通过文献研究来分析******复杂工程问题，以获得有效结论。
设计/开发解决方案
在综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素的前提下，能够针对******复杂工程问题设计解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件），并能够在设计环节中体现创新意识。
研究
能够基于******复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
使用现代工具
能够针对******复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。
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课程支持毕业要求达成矩阵
课程支撑毕业要求指标点达成情况
指标点
课程名称
课程权重
课程目标达成度
评价结果
1.1掌握数学、自然科学、工程科学的基础知识和语言工具，并能用于**领域复杂工程问题的表述
高等数学
0.3
0.67
0.7285
线性代数
0.1
0.75
复变函数
0.2
0.72
大学物理
0.15
0.69
程序设计技术基础
0.25
0.82
1.2能针对电子信息工程领域中电子线路、信号系统、电磁场与波、通信网络等研究对象，建立数学模型并求解
电路分析基础
0.2
0.76
0.721
模拟电子线路
0.1
0.76
数字电路逻辑设计
0.1
0.73
信号与系统
0.2
0.71
电磁场与电磁波
0.2
0.61
现代通信原理
0.2
0.78
……
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……
课程对毕业要求1的达成度评价值
0.716
2.1能应用数学、自然科学和**理论等科学原理识别和判断**领域复杂工程问题的关键环节。
高等数学
0.2
0.67
0.722
大学物理
0.2
0.69
电路分析基础
0.2
0.76
信号与系统
0.2
0.71
现代通信原理
0.2
0.78
……
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课程对毕业要求2的达成度评价值
0.735
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课程对毕业要求3的达成度评价值
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课程对毕业要求12的达成度评价值
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评价结果分析
1.****课程对毕业要求**的达成度较低，主要原因是：****课程期末考试进行全面改革，以考察知识点为主的客观题（名词解释、选择题、判断题）仅占卷面分值的40%，占其余60%分值的简答题和综合分析题重点考察学生对知识的理解、延伸、分析应用及表达等综合能力，对学生提出更高的挑战，与非“标准”答案期末考试关联度高的课程目标*达成度偏低。
2.****课程试卷题目设置趋于简单，八十分以上学生的比例达到了83%。虽然达到了考察学生对基本内容的掌握情况，但不利于区分学生的整体学习情况。
该课程是本专业的主干课程之一，其特点是知识点多，内容抽象、枯燥。在课程教学过程中往往存在“平时怠学、考前硬背、考完就忘”的现象。如何从教学方法和教学手段上进行创新,进而提高学生的学习动力和效率，是目前理论教学需要面对的主要挑战。考试内容基本为考察学生对分子生物学基本理论知识的识记，对学生分析、思考以及解决问题的考核力度不够，不利于学生综合能力的培养。
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改进建议和措施
1.****课程从教学内容、教学方法和考核方式方面进行了大胆尝试，尽管目前存在“学生课程考核分数偏低”的情况，但是仍需坚持和优化。下一步将引入高质量的线上课程资源用于学生基础知识点的学习，课堂强化学生对重难点知识的理解、知识点的延伸和应用、分析问题和解决问题的能力；期末考试将进一步优化非“标准”答案考试题型和内容；多向教学经验丰富、成效突出的教授请教学习，提升教学能力。
2.****课程将从教学内容、教学方法和考核方式方面进行改革，引入高质量的线上课程资源用于学生基础知识点的学习，课堂强化学生对重难点知识的理解、知识点的延伸和应用、分析问题和解决问题的能力；期末考试将调整试卷难度，加大非“标准”答案考试题型和内容。在今后的教学过程中需提高教学内容的趣味性和吸引力，以增加学生学习的积极性。
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