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爱是教育好孩子的根本————班主任工

作案例

高尔基有句名言，“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育学生”。孩子对老师的感情深浅，取决于老师对孩子“爱的多寡”。

爱学生，所以很快乐；快乐，所以工作着；工作着，更加快乐！自从参加工作以来，我一直担任班主任工作。教育管理学生，最大的感受就是对学生要有爱。没有爱就没有真正的教育。一、对孩子中的弱者，不但不能歧视，反而应该加以保护。教师不经意的一句话，可能会创造出一个奇迹；教师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。

周涵同学刚转到我们班，初到一个新环境，处处显得不适应。他上课从不听讲，考试成绩不理想。他家庭经济条件很优裕，所以他花钱如流水，才二年级就经常打骂同学。家里怕他不能认真上课，每天上学总是家长亲自把他送到学校，千叮咛万嘱咐，但等家长一走，他就想怎样就怎样。对于这样的学生，我觉得不能嫌弃，更不能放弃。针对他“吃软不吃硬”的特点，我采取了以柔克刚的办法。课下主动与他接近，跟他聊天，还有意安排他为老师做一些事情，如到办公

室取书，帮老师擦黑板，扫地等。时间长了，他似乎感觉到老师处处想着他，看得起他。当我发现他一连给班级“图书角”捐了十本书后，我就安排他当了“图书角”的管理员，并在全班同学面前给他树立威信，同时逐渐对他提出要求。告诉他班干部应处处以身作则，“图书角”管理员不光要管理好图书，在其他方面也不