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老师给小学生的作文评语

老师给小学生的作文评语「篇一」

小学阶段的儿童可塑性特别强，如果我们能抓住学生的这一特点进行帮助教育的话，那么对发展学生个性和培养良好的道德品质将有很大的帮助。

一个班的学生，他们的性格各不相同。有的性格开朗、活泼，善于交往;有的则内向、腼腆，办事认真。作为一名班主任，针对学生不同的性格特点作出不同的评价，突出个性，恰如一把钥匙开一把锁，学生读了之后，既会高兴，还会对老师产生崇敬之情，因为他会看到教师平时时时刻刻在关心着他，而且对他了解得那么多。

一位父母离异，学习马虎，纪律松散，生活在奶奶家中的孩子，我在给他的评语中这么写道：“你是一个很可爱的孩子，每天早上，你第一个到校为同学打扫教室，真不容易呀!老师和同学都觉得你是我们集体中的一位好伙伴。你每天与奶奶生活在一起，长辈为了你的生活与学习费了不少精力，老师想悄悄地对你说：要减轻老人的负担，自己的事情要学会自己做，每天对自己的学习、纪律方面都要有一个小小的要求，这样我每天就会看到你在进步，也好让父母放心，让所有关心你的人放心，做得到吗？”

给一位聪明、好动，成绩较差，但体育活动很积极的学生，我在他的联系手册上这样写道：”运动场上可见你矫健的身影，班级的荣誉册里留下了你辛勤的汗珠。勤奋会使你学到新的知识，友善会使你获得师生的好评，老师真诚地希望你把体育场上拼搏的劲头用到学习上，争取体