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Unit4Cleanthetable，please(全单元教案)

第一课时教学目标：

能听懂、会说、初步认读adoor，awindow，asofa，adesk，atable和achair,发音正确。

能听懂cleanthe…，please.

初步学习歌曲cleanthechair。教学重点难点：

（1）能听懂、会说、初步认读adoor，awindow，asofa，adesk，atable和achair,发音正确。（2）能听懂cleanthe…，please

教具准备及辅助活动：图片、挂图

教学过程：

a.freetalk:

1、结合b部分图片，看图练习对话。

——lookatthemoon/sun/star.

——oh,it’sbright/small/big.

同桌练习，小组内练说。

2、利用其他学生熟悉的物体，如铅笔盒、橡皮等，运用以上句型练习，教师给予指导、纠正。

b、lookandlearn

1、播放b部分单词录音，请学生边指着图片，边听边跟读单词。

2、出示门的图片t：what`sthis？s：it`sadoor.

引导学生用刚才所听的单词来回答，教学单词door

t：adoor，cleanthedoor 教师边说边做擦的动作，带领学生边说边理解句子意思。

3、以同样的方法教学awindow、asofa、adesk、atable、achair

注意适当讲解desk和table两样东西的不同。

4、以“what`smissing？”游戏巩固单词。

5、将本部分做成listenandnumber的练习巩固。c．singasong

播放歌曲cleanthechair，让学生听几遍，初步熟悉歌曲歌词和曲调。

d、practise

活动手册p15：

请学生朗读b部分单词，再以what`sthis？it`s…来说说每幅图片的内容，然后完成练习。

e、assignhomework

第二课时教学目标：

能听懂cleanthe…，please.并能用allright.或ok.回答。

能使用cleanthe…，please.请求他人完成相应的动作，语音语调正确。

进一步歌曲cleanthechair。教学重点难点：

能听懂cleanthe…，please.并能用allright.或ok.回答。

能使用clean the…，please.请求他人完成相应的动作，语音语调正确。

教具准备及辅助活动：图片、插图、录音机教学过程：

a.freetalk:

t：adoor，cleanthedoor，please！

根据b部分图片，鼓励学生以这样的形式练习。

鼓励学生以学习过的单词，如book、ruler等练习。

b、learntosay1、话题导入

t：lookatyourchair.isitclean?s1:no!

t:nowcleanthechair,please!（边做擦桌子的样子边说句子）引导学生用allright.或ok.回答。

2、学习对话

教师根据课文插图，介绍对话背景：

t:itissundaymorning.mikeandhisfatherareathome.look!mike`sparentsareverybusy.nowlistentothetape.whatdosetheirmothersaytomikeandhelen?

听录音，让学生熟悉课文内容。

听录音，集体跟读让学生学习对话。

分角色朗读，巩固对话学习。

3、操练与应用

以分组、分角色朗读课文。

在熟练的情况下，分角色表演对话。

引导学生想象生活场景，如在家打扫沙发，在家打扫门窗等，将对话进行必要的拓展练习。

c．singasong

1、播放myfamily，让学生听几遍，再次熟悉歌曲歌词和曲调。

2、朗读歌曲歌词，理解歌词大意。d、practise

1、活动手册13共2页，当前第1页12

指导学生认真仔细观察图片，了解图片大意。

听录音完成练习。

2、活动手册p14

指导学生认真仔细观察图片，弄清楚图片所表达的意思。

听录音完成练习。

e、assignhomework

听录音，朗读a部分对话，尝试和家长进行角色对话。

听录音，继续熟悉c部分歌曲。

鼓励学有余力