初中九年级英语教案-初中英语复习“健康（Health)教学设计-名师.docxVIP

设计课题

初中英语复习“健康（Health）”教学设计

1整体设计思路、指导依据说明

根据《英语新课程标准》所倡导的任务型教学途径，培养学生综合语言运用能力的要求，围绕教材的重难点，从实际出发，针对学生感兴趣的Health话题,把握好与现实生活有关的以及与培养学生技能相关的结合点，以学生为中心，借助多媒体技术，创造有利于学生交流的场景，通过活动掌握知识，在活动中完成学习过程。使

enoodles/八年级上Unit2Howoftendoyoueercise/八年级下Unit1What’sthemattter/九年级Reading:Ionlyeatfoodthattastesgood。本课是进一步巩固和运用有关Health的重要语言知识和技能，并且帮助学生确立健康的饮食和生活习惯。

学生情况分析：

初三已进入复习阶段，学生在过去的两年半中已学过“健康”各模块，但对有关此话题下的词汇和功能句还处于零散记忆状态，甚至遗忘许多。此时需要学生以话题为主线，细化话题下的各子项，重温教材，采用分类法、归纳法和思维发散法，分类归纳相关词句。在复习过程中，要充分发挥学生的主体作用，采用个人自学和小组合作相结合的方式，共同完成学习任务。

九年级的

ewordsoffood、drins、eerciseandlivinghabits:chiburgers,snacs,meat,friedfood,Frenchfries,health,healthy，run,eercise……

begoodfor/bebadfor…stayawayfrom……

2Sentencestructure:

1whatdoyouhaveforyourbreafast？

2Whatdoyouhaveforyourlunch？

3What’syourfavoritefruit/drin？

4Whatshouldwedoifwewanttohaveahealthydiet？

5Don’t_________________________

You’dbetternot______________?

It’sagoodideato______________

Youshould/shouldnot……

语言技能目标：

Learnthewaysofee

e,feel,drin,which,that,be

TeenagersliveverybusylivesnowandoftenforgettothinabouttheirdietsandeerciseThe1isthat,healthyeatingalongwithregulareerciseisonlywaytoeeoreDoctorssuggest2,800forteenagerboys50％ofyourcaloriesshould3fromrice,bread,vegetablesandfruitYoualsoneed4alotofwater,6to8glassesadayDriningenoughwater5yoursinandgivesyouhealthyhair

Eerciseissomething6canhelaeyouloogood,feelgoodand7healthyEinuteseercising,fivetimesawee

Whenyoueercise,yourbodyethingthatmaesyou9relaedItcanevenheloreattentiontoyourstudy

设计意图:中考题型的接触可以真正使学生对知识加以掌握

步骤9：情感教育

给学生呈现一份近年来关于人类的各种重大疾病的综合数据报告

设计意图:让学生进一步明白养成健康的生活方式的重要性

步骤10：Homewor（Writing）

让学生们写一封信给Jac，建议他如何保持健康

设计意图：书写训练是本节课所复习的有关Health内容的深入和升华。

6教学评价设计

评价内容：

1、学生对本节课的语言知识和技能的掌握和运用

2、小组合作学习的能力

3、养成健康的饮食和生活习惯